第105章 個人感知測試1(第2/2頁)
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0個長方形，這些形狀相對容易發現，散落在教室的每個角落。這些低分形狀的發現雖然讓他的分數有所增加，但柳無痕知道，要想獲得更高的總分，他必須找到更多的高分數形狀。
然而，柳無痕並不滿足於此。他知道，要想獲得更高的分數，必須找到那些分數更高的形狀。他開始了第二輪更深入的檢查，對那些不確定的形狀進行細緻的感知。他的六感被髮揮到極致，每一次發現都需要他全神貫注。
在深入的感知中，他又檢測出了3個圓形，3個三角形，4個梯形、10個菱形，10個正方形，30個長方形。他迅速記下這些發現，然後繼續搜尋。時間在一分一秒地過去，柳無痕的心情也開始緊張起來。
“難道沒有了嗎？不對，一定還有的。”柳無痕的第六感提醒他。他閉上眼睛，集中精神，用聽覺去捕捉那些微弱的元力波動，用嗅覺去感知那些幾乎不可察覺的精神力變化。終於，他發現了4個梯形、5個菱形、10個長方形，這些形狀隱藏在教室的陰影和光線變化中，隱藏在一些平常的形狀裡。他迅速標記了這些形狀，心中暗自慶幸自己的細心。
柳無痕在虛擬教室中不斷搜尋，他的心中充滿了對每一次發現的興奮。“每一個發現都是對感知能力的一次提升。”他默默地告訴自己，這種感覺讓他的心跳加速，精神更加集中。
他的直覺像一盞明燈，指引他繼續深入探索。“上官寧老師也曾提到過，透過發出聲音來查詢目標。”他回憶起課堂上的教導，決定嘗試這種方法。柳無痕閉上眼睛，集中精神，開始用元力發出聲音。他的聲音在虛擬空間中迴盪，聲波在教室的每個角落中傳播，尋找那些隱藏的形狀。
經過幾次測試，柳無痕發現普通的聲波並不足以揭示所有的秘密。他需要更精細的工具。於是，他在聲波中加入了一些獨特的振盪，這些振盪是根據上官寧老師教授的精神力操控技巧精心設計的。這種方法讓他的聲音能夠更深入地穿透教室的每個角落，觸及那些被巧妙隱藏的形狀。