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原來米切爾老師早年是搞體育的，曾執教於瑞士女子精修技能中學，是婻茜的首界執任教官，也是萊恩神父，為女兒特別聘請的私人訓練教師。

從婻茜剛滿10歲那年開始，就跟隨米切爾老師一起，到全世界各地去學習冒險所必須的技能。

那次是在柬埔寨的著名佛教古蹟――吳哥窟裡，教導婻茜，怎樣應付冒險中，將會遇到的各種難題。小婻茜還跟老師進行了一場競技彩虹女神的比賽呢。

這個寶物，是在窟裡被發現的，據石碑上所寫，名為：“彩虹女神”。他們說好，誰先到女神那兒誰就贏，誰就可以得到她。

但碑文提示，要拿取它是一件非常危險的事情，可當時，老師被這尊女神像所迷，沒有聽取婻茜的意見，直到洞窟的塔樓開始崩塌，機關開始合攏，老師這才相信碑文所說屬實。

等他再大聲喊叫外面的婻茜幫他時，已為時過晚，合攏的機關阻擋了一切，誰都沒法救他。況當時還太小的婻茜，在那種情形下，更是無能為力，只能眼睜睜地看著老師，被活生生地關在了裡面，以為從此再也見不到了老師。

這以後，婻茜在極度的自責中，把全身心的精力，都投入到了演習各種技能中去。她總認為老師的遇難，自已有不可推卸的責任。奢望能有一天，老師能夠忽然平安地回來。

於是在母親的鼓勵並陪同下，她參加了英倫隊的西馬拉雅山的探險活動，想以此來提高和增強自身的技能，並從中磨練自已的意志。

但不幸的是，在返回的途中，飛機遭遇了突變的事故，她幾乎去見了上帝，但幸運的是，因意外中的意外，她沒有死，卻被一根樹枝和一節外突的巖壁救了。且幸遇祖明獲贈寶馬，騎至託卡克里比村莊後，並最終獲救。

母親永遠地離開了她。就如同那時面對老師的遇難，她卻無從救助一般。

“那兩次生離死別的人生經歷，對當時只有11歲的一個女孩來說，實在是打擊太打。”萊恩神父心疼地說道：“當我在電話裡，得知她的一切，併火速動身去接她這。在見到面的那一剎，她似乎在一夜之間長大，成熟的讓人看著心酸。”神父回憶著當時的情景：“‘這孩子太可憐了。’那時老管家湯姆遜，經常是嘆息著，搖著頭這樣說。”……

也正是有了這種不尋常的經歷，特別是空難遇險的奇蹟，給了婻茜巨大的啟蒙意義，對她產生了深遠的影響。

使她學會了怎樣依靠自已的智慧和力量，來保護自已，在惡劣的環境中，去找尋求生存。同時對於自身的信仰、價值觀和未來，又有了更高的界定。

“她更加地喜歡上了運動與冒險生活。她常對我說，‘神父，多虧了那次的黑色旅程，徹底改變了我人生的整個追求，最終使我找到了人生的目標，屬於自已的東西。我要努力朝這個方向邁進，這樣才對得起我死去的母親和老師。”神父不無感慨地說道，低垂下長眉。

接下去的5年中，她不僅以優異的成績，從女子精修技能學校畢業，而且在遊歷世界各地時，對歷史及考古產生了極高的興趣，對全球的古文明做了細緻的研究，和有針對性的選譯。從中積累了大量的知識與經驗，並寫下了不少歷險中的手記。

“現在啊，她繼續在威爾土大學進修考古專業，並和我已簽下了終身的合約：永遠的珍寶獵手。哈哈…”神父很有點粘粘自喜地端起了手中的茶杯，細細地品味起來。

“永遠的珍寶獵手？和萊恩神父您簽下的？”這時祖明不禁插了一句。

“哦，是這樣。”萊恩神父對自已長篇解說後的結尾，加以解釋：“本神父，除在教堂施教以外，現在，還擔當起教會組織的考古發掘，兼對外文化交流活動。責任重大，任務艱鉅啊。所以當我的摯友――米切爾老師死裡逃生，突然出