第26章 九年義務教育的震撼(第1/3頁)
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秦始皇摸著下巴思忖：
“這個科舉制度倒是有意思。”
“經鄉試、殿試、會試，考試內容逐漸深入，層層選拔挑選人才。”
“我大秦讀書人本就稀少，高中狀元之人必是人中龍鳳！”
李斯看著天幕連連點頭，異常驚喜。
“陛下，此法甚妙！”
“大秦取仕制度多為世襲。”
“開設科舉，可取民間真才實學之人，也可剔除貴族中無才之人！”
“自春秋戰國時起，百家爭鳴。民間思想家頻出。”
“此科舉制度可使其在秦為官。”
“屆時必為我大秦中流砥柱！”
始皇帝微微頷首，很肯定李斯這番話。
只是這平民為官，必定會觸及到王侯世家的利益。
先秦商鞅變法就是觸及到貴族利益，最終被車裂。
而且如今秦國百廢待興，基建四起。
朝政廣徵民夫興建長城，雖並未每戶全部徵集，至少留下一個人。
但大部分都會在家忙農事，照料老人。
平民中也罕有讀書人。
此事還需從長計議才是。
......
劉徹的臉上寫滿了疑惑，眉頭緊皺，眼中露出些許迷茫和不解。
這科舉制度看起來是朝廷選拔官吏的考試。
他即位之初，將選拔官吏由先秦時期的世官制改成察舉制。
察舉制首先得透過郡守或者諸侯的舉薦，再經試用考核才任命官職。
如果官員推薦的人如果沒有透過考核，或者在為官之後犯事，這個官員也需承擔相應的責任。
經察舉制選出了一些很有能力的官員。
例如董仲舒、東方朔。
他自認為察舉制公平公正，廣納人才。
可是天幕倒是完全沒提呀。
看來是有些許弊端，以至於被科舉制度取代。
倒是這科舉選出的狀元頗得後世之人肯定。
可是科舉制是一級一級的考試。
讀書人本就稀少，如此選出的人必然只有鳳毛麟角。
如今大漢乃多事之秋，急需人才。
他已經頒佈詔令，向天下召集經世之才。
逐級考試實在是來不及。
等這次攻打完匈奴，再做打算吧。
......
朱元璋一臉得意，鬍子感覺都要翹到天上去了。
我大明的狀元都不是死記硬背的書呆子，只會背四書五經。
從舉人開始，就是靠個人能力發揮了，都是肚子裡面有真貨的良才。
當然狀元不止得有能力，還得有顏值。
朱元璋想起大明第一次殿試的情景。
郭翀的文章寫的真是好啊，可惜長的醜了點。
還是吳伯宗好看一些，該當狀元。
......
趙匡胤看到天幕提到的史上最卷科舉是在北宋，忍不住心中得意。
“我大宋人才何其多！”
“僅僅一屆科舉，就好些人在歷史留名！”
他哪裡想的到，集合這些人似乎是花光了北宋的氣運，直接讓北宋人才斷代呢。
......
“寒門難出貴子就是有資訊差。”
”寒門為了讀書舉債，用妻子嫁妝的，比比皆是。”
“古代早期教育資源被貴族壟斷，上學也不是想上就能上。只有王侯、公卿子弟才能上學。”
“古代紙張技術和印刷技術都不發達，在唐朝，普通平民不吃不喝一個月，也不見得買得起一卷