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煉者，基本不會有入段的高手。不說獵魔人這個團體的組成結構和社會地位，就是修煉的方法，也是民間大眾化的。真正厲害的修煉方法，普通人根本接觸不到。眼前的孩子六歲開始修煉，十四歲才進行源能屬性鑑定，這八年的時間，基本上可以確定，孩子的未來基本被耽誤了。就算資質再好，可學習的黃金時間就那麼幾年，想要有大的發展，基本是不可能了。

想到這兒，心裡不由有些惋惜，望了滿臉露出自豪神情的少年，問道：“什麼屬性的？”

霍海有些不好意思的一笑，“中品水和下品土，我這資質確實不怎麼好。”

男子聞言不由有些疑惑，明知道自己的資質不好，可他臉上的自豪感和自信是從哪來的？隨即問道：“你學過了幾個法術？使出你最拿手的給我展示一下看看。”

“兩個。一個別人教的，一個自創的。”霍海見其果然是行家，心中也興奮了起來。立刻站起身來，迅速地施展了一招“水連箭”。末了，還解釋了一句：“這就是我透過水箭術而創新的水連箭。大叔，我這招怎麼樣？還成吧！”

男子臉上的笑容依然未退，可是心裡卻有些難受起來。他可以看得出來，眼前的少年對修煉有著莫名的狂熱，並對自己所謂的成就感到自豪和滿足感。如果，讓他知道了事情的真相，並不像他所想象的那樣簡單，那他會變得如何？是從此心灰意冷、自暴自棄，還是堅信自己的能力，發奮圖強？

無論哪種情況，都不是男子所期望看到的。前種情況，將會使他今後的生活暗無天日；後種情況，只是讓他在永無止境的夢幻中繼續前進，要麼永遠不會醒來，只沉醉於自己的滿足感中；要麼，當醒來的時候，面對殘酷的現實，心裡崩潰，也許是最後的結果。

望著少年那略顯稚嫩、卻又透著一股剛毅神情的面龐，男子的心裡毅然做出了一個決定。

“嗯，不錯，你可以不透過冥想就能凝聚元素，這是難能可貴的，以此可以說明你的精神力非常強大，不過，你的資質確實很差，凝聚的水元素實在是太少了。”說到這裡，男子微微頓了口氣，沉吟片刻，續道：“在評價你的其他方面之前，你得必須認真回答我的幾個問題，怎麼樣？”

“沒問題，大叔你儘管問。”霍海依舊興致盎然，並未發現對面的大叔情緒上的些微變化。

“你為何喜歡修煉？”

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第五章　說教

男子語氣很認真，臉上的笑容也消失不見，雙目緊緊盯著霍海的眼睛，似乎想從其眼睛中看出點什麼。

霍海一怔，這個問題太簡單了，修煉不就是為了成為獵魔人嘛。從六歲首次修煉那天開始，，父親的“必須成為獵魔人”的諄諄教導，便成為了他努力前進的方向，在他的心裡，成為獵魔人是必須的，只有成功，沒有失敗。

剛想張口回答“為了成為獵魔人”，忽然間卻注意到大叔問的是“為何喜歡修煉”，而不是“為什麼修煉”。霍海不由楞那裡，怔怔出神。

“為什麼修煉”和“為何喜歡修煉”兩個問題看似相同，可其間的差別卻是很大。

比如，問一個孩子“你為什麼學習”，孩子的回答可能是“為了能考上大學而學習”。如果你問“你為什麼喜歡學習”，那可能會得到“為了父母能表揚我”、“為了父母高興”等答案。前者就像是任務目標，是必須完成的，具有強制性。而後者，卻具有主觀能動性，為了想做而做。

“哎！”霍海長嘆了一口氣，緩緩的坐了下來，神情有些落寞，也有些不甘。

以往沒有仔細思考過的問題，今日卻在對面這個大叔的一個問題下，