第216章 評估考核！(第2/5頁)

霖親口承認，會有本科課程。】

【這什麼牌面？！小提琴第一人的講課！】

【這踏馬是什麼檔次的大師課？就這還不起飛，那真得找找自己的毛病了。】

【我最大的夢想便是能和李景霖聊一聊小提琴的知識，本以為願望遙遙無期，但萬萬沒想到，透過學校的努力，我實現了夢想！】

【震驚，霖哥這才剛來，居然就開始用掛科威脅學生！事情的真相原來是這樣的】

貼吧上飛揚的話題

不只是學生在關注。

要知道。

整個學校裡，有多少老師，都是資深的霖粉。

有很多，是源自於李景霖出現在娛樂圈後入坑的。

但在古典音樂各類專業中

卻是有著不少講師，導員，教授，都是李景霖的上古粉絲。

一時之間。

話題傳遍了整個校園。

沒辦法。

這人，在古典音樂界的成就過於離譜，但凡是從事這一行的，真的很難不注意到。

而一旦注意到，必定是會被震驚的，從而被圈粉。

馬上就要到考研的時間了。

李景霖這麼一來。

再加上會上幾節公開大課

不由得更令人期待不已。

時間慢慢度過。

由於時間緊，任務重。

所以。

僅僅在休息了兩天後。

針對於李景霖的考核便開始了。

當然。

這考核雖然是實打實的但體現在李景霖的身上，更像是走個過場了。

太過於輕鬆愜意。

雖然。

李景霖這起步，是碩導。

但其實。

在專業能力考核評估的等級上，是按照博導來進行的。

可即使是這樣。

也有種“根本摸不清他實力下限”的感覺。

這就好像遊戲出了一個測試廣大玩家傷害的木樁。

正常人是打時間，高手是打一套。

李景霖過去一刀秒了，木樁還倒欠不知道幾管血。

“這最後一項評估，就是一次公開課了。”

評估還是得有的。

畢竟。

你再nb。

也不能拿教育問題開玩笑。

不過，就算是沒透過評估，校裡的這幫教授們，也肯定會親自下場對李景霖進行課外輔導，手把手教該如何當一個老師，將李景霖培養成“能過評估”的水準，然後接下來繼續進行幫扶。

其實。

對於很多導員來說。

這公開課的評估相對來說，可能是最簡單的幾項。

因為，準備充分，對教學輕車熟路，完全可以有很大的最佳化空間。

可是。

對李景霖來說就不一樣了。

畢竟。

從未有過教學經驗的李景霖，一開始就面對大課，明顯是容易翻車的。

雖然。

李景霖的確很早就是正教授的職稱了。

但那畢竟是因為成就過高，所以給出的一個掛名正高階職稱。

以往，由於在領域裡足夠猛，所以被授予正高副高的教授職稱

這樣的例子是有很多的。

不過。

就是由於張天的問題，讓不少人意識到了問題的所在。

於是，也就是近期內，新出臺了規定。

若是三年內不在大學講課，那麼，教授職稱，是會被回收的。

教授，就該去教授知識。

而且，上課