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”從夢想變成現實。

從蔡元培提出“中國的教育當是自由的現代教育”觀念開始，歷經三十年，從東北最初的公塾體制到六年制義務教育，到今日之十二年制國民教育，帝國的教育已經發展到了一個非常成熟的階段，吸收了美國和德國現代教育的很多特點，也在國情之上做了很多獨立創新，終於發展為世界上最好的現代教育之一。

帝國的十二年制國民教育，除了六年小學、三年初中之外還有三年的高中或中等專科教育，十二年制國民教育一律免費，且具有強制義務，學生在初中時代根據多種評測和自己的需要轉入高中、中專職業學校入讀，從高中考取大學，有四年制應用型學位，也有五年制研究學位，後者可以繼續攻讀碩士學位、博士學位，從中專畢業可以直升高等專科職業學院繼續學習。

為了鼓勵學生更多選擇中高專科職業學院，利於中高階技術工人和基礎工程師的培養，帝國高專依然保持較高的國家扶持比例，並且有較大的比例自費學習一到兩年完成應用型學士學位。

正是這樣的基礎使得帝國牢牢佔據著世界工業霸主的地位，帝國在工業之上的發展已經明顯超越美德，向著更高更遼闊更領先的方向而去。

帝國已經是世界上最重要的機車，帶領整個世界向前發展。

新上任的文教大臣梅貽琦已經下定決心，將在皇帝許諾給他的十五年任期內繼續推動帝國的高等教育，爭取在十五年後保證每年有70％的青年可以接受高等教育，使之成為他所推崇的國民高等教育計劃，保證100％的青年都可以接受十二年制國民基礎教育，最終實現他所希望實現的“普及的自由的現代國民教育”。

每個人都有一個偉大的夢想。

正是在每個人追求偉大的夢想的推動，世界才能進步，中華帝國才能凝聚五億中華兒女的偉大志願不斷向前進步。（未完待續。）

第315章　黑暗之前的暮光

正因為看到新的青年一代的偉大之處，宋彪終於意識到他所塑造的這個帝國究竟有多麼偉大，終於意識到這個帝國有多麼的自由、優秀和美好。

在抵達廬山之前，宋彪是那麼的有信心，年輕人給他無限的信心和勇氣，使得身體日漸年邁的他也變得再次青春煥發，讓他無所畏懼，讓他真正敢於憧憬一切。

正如學生們所期盼的那樣，中國人要登上月球。

在140篇的《二十年後的中國》滿分作文中，一共只有兩篇提到凡爾納之夢的登上月球，但這兩篇恰恰代表人類內心世界最大的憧憬——離開地球，飛向宇宙。

當宋彪從列車上走下來之時，他已經決心建立一個新的201s絕密工程，再用三十年的時間推動一個龐大的星球計劃，讓中國人踏足月球，在太空建立太空站。

即便沒有美蘇爭霸，沒有冷戰競爭，中國人也要獨領風騷，站在人類文明的頂點。

火車駛過武漢的時候，宋彪特意安排列車駛的慢一些，讓他有機會仔細的看一看夜色中的武漢，武漢在帝國的疆域中屬於中南地區，也屬於中部城市區。

帝國中南地區包含湖北、湖南、江西、廣西、廣東五省，而在帝國七五規劃的長江中游經濟區中，武漢、長沙、南昌將構建一個新興的城市工業區，特別是武漢，張之洞當年留下的基礎被帝國很好的繼承和發展，目前確實是中部最重要的中心城市，不管是在教育，還是經濟和科技上，它相對來說都是比較好的。

武漢的優勢在於交通，中南鐵路公司、中南重工、漢冶萍、長江船舶總公司、長江機械集團、中南機床、漢陽機械等大企業都集中於此，本地的公立和私立大學也較為集中。

在帝國工業版圖上。它也是帝國中部地區的機械、船舶、汽車、電氣製造業中心