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“沒那麼嚴重吧？”顧海平頭也不抬地回答。

“你想，一個3、4歲的孩子，被關在一個小黑屋子裡，得有多恐怖啊？今天關的是別人家的孩子，如果那一天你的小玉被關進小黑屋，你怎麼辦？如果真有那一天，我可受不了！”山丹說。

“不至於吧？可能是那個小男孩太調皮了，老師才嚇唬嚇唬他，我們家小玉這麼乖巧，不會的，你想多了。”顧海平還是不抬頭地說道。

“可是，這不是其他孩子被關進小黑屋這麼簡單，是這樣的教育方法，對孩子還是有很大影響的，你看看小玉剛剛說的話，完全沒有同情心，覺得老師做的理所當然，如果這樣，孩子的價值觀就會出

現偏頗，你不覺得這是個大問題嗎？”山丹有點不耐煩顧海平的態度，生硬地問道。

“其實，沒有那麼嚴重，你想想，我們小時候沒有教育，還不是一樣長大？現在的幼兒園也就是哄孩子而已。”顧海平不以為意。

“你先忙吧，等你忙完再說。”山丹很不高興，轉身出門，坐在沙發上沉思。她覺得幼兒教育很重要，如果在這樣的環境長大，必將對孩子性格的形成造成不良影響，所以她在考慮還是給孩子換個好一點、專業一點的幼兒園吧。

小玉不止一次回家講到老師對小朋友們的態度，說有一次因為隔壁家的一個小朋友午休時有些吵鬧，就用膠帶粘在小朋友的嘴，還有小朋友被罰站，不許午休。

這樣既不專業有無愛心的幼兒園老師，教出來的孩子會是什麼樣子？山丹不敢想。一而再再而三地出現這樣的事情，這讓山丹越來越擔心，顧海平一直在忙自己的事情，根本沒有閒暇來顧及小玉的成長，山丹只好自己做主，她打算下學期就給小玉換幼兒園。

正好離家不遠處，有一所省直機關幼兒園，雖然需要交納額外的費用，但山丹覺得孩子幼兒教育至關重要，在孩子六歲前，也就是在孩子性格形成之前，她必須要有一個健康成長的環境，無論是家庭的還是幼兒園的，都不能出現偏差。

等顧海平從書房出來，已經是午夜時分，習慣早睡的山丹一直在等他，因為她覺得孩子的成長遠遠比他的事業更重要。

看到山丹沒有睡覺，分明是在等他，他以為是山丹不放心他的報告，遂說道：“你不用等我的，我大致已經搞好了，明天星期天，還有一天時間來完善。”

“這個不急，我睡不著是因為我在想小玉的教育問題，孩子回來已經不止一次地說到老師的暴力行為，我也聽院裡其他家長的反映，說我們幼兒園的老師把小孩子分成369等，不同的孩子不同對待，不管我們家孩子被分在哪一個階層，我都覺得這是件非常恐怖的事情，從小就讓孩子失去了平等意識和做人的尊嚴，在他們價值觀還沒有形成之際，這樣的成長環境是很糟糕的，你不覺得嗎？”山丹放下手中的書，坐起身來，嚴肅地說。

“嗯，你這樣說，我也覺得是應該考慮一下，你對孩子的成長所付出的心血我是沒法比的，也請你諒解，孩子的教育問題由你來全權處理，需要我幫什麼忙儘管說。”顧海平表態。

“院裡的幼兒園看起來是方便便宜，但是，孩子的成長是稍縱即逝的，我們決不能為了省幾個錢就棄孩子的健康成長於不顧。我們不能拿我們的童年來看小玉的童年。況且，我們的童年雖然沒人管，但是也沒有扭曲的人性和價值觀影響啊。你說對不對？”山丹說道。

“對！”顧海平見山丹十分認真的態度，也認真思考起來。

“我其實已經打聽過附近的幼兒園，原來，我們院子裡有幾個孩子也是出去上幼兒園的。醫院大門斜對面的省直屬機關第一幼兒園，就是十分專業的幼兒園，幾個孩子也在那裡上。我連費用都打