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是非之的。可結果他卻現，頂部的艙蓋已經被鎖死。

“你想幹什麼？想淹死我嗎？”袁野大聲問道，而水這個時候已經急劇上升，沒過了袁野的脖頸，袁野不得不仰著頭，儘量將嘴巴和鼻子。露在水面之上。

“坐好了站在富氧手練儀外部的羅素，看到袁野這副大驚小怪的舉動，有些不耐煩道。

此時，水已經徹底將富氧手練儀填充，袁野只能儘可能屏住呼吸。並有手指掐住了鼻子，可這水中憋氣總有憋不住的時候，只過了一分鐘，袁野就覺得頭腦脹，缺氧的症狀顯露無疑。

百般無奈之下，袁野本能的大張開嘴巴，猛吸一口。

“嗯？。袁野心中出了這樣一個聲音，這個時候，他現自己沒有被水嗆到，缺氧的症狀也消失了，而且也不用刻意的去呼吸。

袁野詫異的望了一眼兇臉男。由於肺部已經填滿了水，袁野已經不出聲音了。

“那是氧水，他可以讓你的肺部更好的吸收氧氣，而且還可以滋養你的肺，提高你的肺活量羅素解釋道。

聽到羅素這麼說，袁野的驚訝之色微微退去，而現在他正蜷縮在富氧手刮練儀中，看上去就如同一個在母體中的胎兒。

經過了最初驚訝的袁野，很快便再一次回到了座位上，並啟動了固定裝置，與此同時，在他面前的透明玻璃上，也打出了富氧手練儀的使用方法，袁野自然是細心閱讀。

閱讀完畢，袁野隨即啟動了富氧手卞練儀，而這時面前的玻璃也打出了一大堆的操作公式，袁野對《戰機駕駛理論剖析》已經十分了解。因而對這些操作公式已經不再陌生，而這一大堆公式分別標註的是魅影機動、字形俯衝以及加洛斯迴旋。

透過剛才的閱讀，袁野知道現在他要做的就是，將這些公式用實際操作反應出來，可是在水下阻力大大增加。袁野想完成這些動作，並不像在戰機模擬器中那麼簡單。

而這也正起到了強化手的作用。其效果有些與袁野當初自己明的“水中拋子法”類似，但要比他困難得多。

因為就在袁野雙手開始運作的一瞬間，那些釘板狀的物體微微出一絲的光澤，同時內部的氧水也開始攪動起來，而且極不規則，時而呈漩渦狀，時而成翻滾撞。

如此一來，袁野的雙手不但要對抗阻力，還要應付這些因水流攪動而產生的衝擊力，只要一不留神，袁野雙手的行動軌跡就會生偏折。

三個動作的操作輸出，要是在戰機模擬器中，袁野只需要不到渺就可以完成，而在這種環境下，袁野整整用過了二十多秒，而且還出現了五次操作失誤。

隨著袁野有些費力的將著三個飛行動作的操作輸入完畢，他的成績也顯現出來：水下手口”最快手，錯誤五次，推測正常環境手仔

看到這樣的成績，袁野翻了翻白眼。沒有過多的停留，袁野便再一次啟動了第二輪練，顯然比起宿舍中的那臺手練儀，富氧手練儀要先進得多，而且為受者設定的困難也要大上很多。

不過，袁野並沒有因此而感到困惑。反倒充滿幹勁，他知道困難設定的越大，那麼對手的強化就越有好處，而且他知道，只要能夠將這裡的練全部完成，他就有實力。獨自駕駐真正的戰機了，這是袁野無比期盼的事情。

就在袁野如火如荼進行練的時候，加琳已經接到了阿亞空戰學院的入職通知書，而他也