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“18世紀；隨著蒸汽機的發明；冶金、機械和燃料工業的高速發展，使得在造船的材料、動力裝置、武器裝備和建造工藝上發生了根本性變革，從而為近代海軍技術奠定了一定的物質基礎，海軍的軍艦開始採用蒸汽機為主動力裝置，在初期的蒸汽艦；以明輪為推進；同時甲板上設定有可旋轉的平臺和滑軌，使艦炮可以轉動和移動！”。

“這樣，他們與同級的風帆戰艦相比；其機動效能和艦炮威力都大為提高，19世紀30年代；發明了螺旋槳推進器，隨後法國建成了世界第一艘螺旋槳推進的蒸汽戰列艦拿破崙號，此後，法、英、俄等國海軍都裝備蒸汽艦，60年代出現魚雷之後，隨即出現裝備魚雷的小型艦艇，70年代，許多國家的海軍從帆船艦隊向蒸汽艦隊的過渡已基本完成！”

“從而海軍的組織體制、指揮體制進一步完善，軍艦日益向增大排水量、提高機動效能、增強艦炮攻擊力和加強裝甲防護的方向發展，裝甲艦尤其是由戰列艦和戰列巡洋艦組成的主力艦，成為艦隊的骨幹力量！從此海軍進入了機器動力鋼鐵戰艦時代，也就是鐵甲艦時代！”。

第一五八章：鋼鐵的時代（第一更）

孔小平的回答李寧宇十分滿意，不過似乎他說完這些之後，就沒有準備在繼續說下去了，這點讓李寧宇多少感覺到還是有點疑問，隨後加上剛才的問題只是一些基礎問題，所以李寧宇便帶頭先為孔小平剛才的話，鼓起了掌。

一陣雷鳴般的掌聲之後，面容中帶有些許內疚的孔小平準備坐下，不過就在這個時候李寧宇卻繼續發問道：“孔小平同學，我還有最後的一個問題，你覺得遠東今後在軍事上應該朝著那個方向去發展！如何才能緊緊抓牢鋼鐵時代！”。

李寧宇的話其實一語雙關，可能是看到了孔小平的名字，所以他才會問這麼一個脫離了軍校學員應該回答的問題，但是李寧宇的這句話卻勾起了，孔小平時常在想的一件事，隨後他看了看臺上的李寧宇，又掃視了一下身旁的同學，隨後他一咬牙一跺腳就回答道：“其實，我不是一個學習成績優秀的海軍學員，對於這次能夠跟自己心中的英雄這樣回答問題，我感到無比的自豪，但是既然李校長問了我這個問題，所以我覺得我有必要將自己心中的想法說出來，但是還請李校長一定要原諒我的冒昧！”。

遠東所有的軍校李寧宇都兼著名譽校長，所以在軍校中，所有的學員都親切的稱呼他為李校長，孔小平這樣的回答，李寧宇只是微笑著點了點頭示意他但說無妨，而看到李寧宇的點頭同意之後，他就開始說出自己心中的看法和想法。

“在動力鋼鐵戰艦時代，我遠東海軍建造裝備了泰山級級戰列艦以後；世界海軍發展進入鉅艦大炮主義時代，隨後英、美、法、德、俄等海軍強國之間，也展開以發展主力戰艦為中心的海軍軍備競賽，海洋戰略的需要，為海軍大國所推崇，雖然海上力量的角逐尤為重要，但是我個人覺得陸地的發展也不能缺少！”。

孔小平的這話一出，在場的教官和軍校負責人都心中一驚，不過臺上的李寧宇卻繼續含笑著看著他，就在所有學員都不懂孔小平話語意思的時候，他卻繼續說道：“根據我自己平時的不完全統計，我們遠東每年在海軍建設上所投資的財力、物力，明顯高於陸軍6倍以上，但是海上的角逐之後，始終還是需要陸軍來維護，所以我為我們遠東不能只在海軍上下大投資，陸軍也有為重要！”。

如果說一個作戰參謀說出這樣的話，李寧宇一點也不覺得奇怪，因為他們都是從全域性去看問題，但是這裡是海軍學院，一個即將成為海軍軍官的人，竟然不認同自己即將服役的系統，這點讓在場的各級海軍官員嚇出了一身冷汗，因為這是明顯的那自己的矛戳自己的盾。

不過這位31歲的海軍學員並沒