第三百五十五章 換防(第2/3頁)

在兩漢強盛之時，這六郡加起來，差不多五六十個縣，僅武威便有十四縣，北地郡有十九個縣……

到了漢末魏晉，北地郡所在的西套直接丟失，武威大幅縮減。

其他州縣人口也大片凋零。

三十八個縣，只是在地域上達到了一個縣的規模，人口差的老遠。

這便是如今楊崢面臨的現實。

毫不客氣的說，與中原相比，就是一隻螞蟻……

即便與殘破疲敝的雍州相比，也大有不如。

當然，如果加上敦煌、酒泉、張掖、西域，楊崢就足以碾壓關中了。

“如何廣招賢才？”楊崢目光炯炯的問道。

漢察舉制，魏九品官人法都出現重大問題。

舉秀才，不知書。舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。

如果仔細瀏覽史書，會發現歷史中傳頌的大孝子都是東漢魏晉時代。

臥冰求鯉的王祥是琅琊王氏的開門老祖。

懷桔遺親的陸績是江東門閥陸氏。

當年司馬師也有孝子之名……

不是說孝不對，只是太容易作秀。

難道行孝的都是世家子？

舉孝廉、舉孝廉，都去舉孝了，後面的一個廉字卻被選擇性遺忘了。

而九品官人法，則直接走回司馬家的老路了。

最開始，九品官人法比孝廉制的確有進步之處，然而太考驗中正官的操守。

兩晉就是血淋淋的教訓。

楊崢隱隱感覺到，自己走到了一個關鍵的路口。

杜預道：“可察舉與中正並行之，然後再以宣義司考量其能力、品行。”

這個辦法比單一的九品中正制要強，還有宣義司把門。

但還不夠，未觸及問題的根本。

楊崢所想的是，徹底開啟底層向上躍遷的通道。

軍功只是其中一條途徑。

另一條途徑就是怎麼選拔人才了。

這也是杜預的時代侷限性。

恰巧楊崢在這方面是過來人。

科舉制雖然條件還不成熟，但可以根據當下時勢略作改進。

在這方面，楊崢手中的大殺器不是宣義司，而是青營。

眼下青營差不多就是後世的九年義務教育了。

包吃包住，公費學習。

這麼多年，在楊崢刻意引導下，已經不侷限於儒學經典，涵蓋兵法、武藝、天文、地理、醫學、丹術，連鍛造、木工、築城都在其中。

雖然很多學科只有雛形，也請不到名師，但架子搭起來，各種細節遲早會慢慢填補上。

或許未來楊崢在史書中最大的一筆，不是割據雍涼，而是開創青營。

“考試！”楊崢直接扔出兩個字。

杜預與衛瓘同時愣住，最終衛瓘先開口道：“莫非是考校品評？”

楊崢點點頭，“正是如此，地方察舉、徵辟、推選之才俊，全部入姑臧，由官府命題，考校其才學、見識、謀略。”

紙張在這個時代已經不是稀罕東西，西平也可彷制，不過是搗碎木漿、竹漿、藤漿，篩選淨化、脫水成型，壓榨晾乾而已，並非什麼高科技的東西，考驗的是手藝與火候。

雖然粗糙，比不上洛陽的左伯紙，但足以書寫了。

幾千張考試用的紙，楊崢還是拿得出來的。

第一年，楊崢反覆權衡之後，暫時不將青營子弟納入其中。

先看看士家豪右的反應，給他們適應的時間。

另一方面，青營孩子大多十五六歲，即便學業有成，外放出去當縣令……有些駭人聽聞了。

飯一口一口