“檢查剎車總泵油液麵及是否洩漏。確保制動系統的正常工作,保障行車安全。”

“檢查雨刷洗滌壺液麵管路是否洩漏及噴水角度。保證雨刷系統能夠正常工作,提高行車安全性。”

“檢查各汽油管夾及各軟管是否有洩漏。避免燃油洩漏引起的安全隱患。”

“檢查電線接頭插入及定位情況。確保電氣系統的穩定性和安全性。”

“檢查變速箱油麵。檢查變速箱油量,保證變速箱的正常運作。”

“電動風扇(冷氣及水箱)作動。檢查風扇是否正常工作,確保發動機散熱良好。”

“啟動發動機,在冷啟動時注意轉速錶指標的變化。檢查發動機啟動和執行是否正常。”

一項項的檢查,其實是很繁瑣的。

除了這些檢查之外,如果是整車,還有很多的專案要檢查。

汽車首檢專案還包括更換髮動機機油和機油濾芯,清潔空氣濾芯,檢查各種油液液麵是否正常,檢查發電機皮帶和雨刷片是否損壞,以及檢查輪胎氣壓和輪胎狀況等,這些都是為了保證車輛的安全行駛和效能表現。

不過這裡,就只有發動機而已,需要做的檢查就少了許多。

但也不得不做全面的檢查,因為一旦出了事故,很可能就是很嚴重的事故。

安全無小事,蘇何寧願在檢測的時候,多花一點時間,多檢查一些。

也不願意等到出事之後,再來公關。

很多人卻恰恰相反,總是喜歡在出事之後,用公關來解決問題。

這和蘇何是完全相悖的一種理念,有的人是自己淋了雨,也要將別人的傘給打掉。

有的人是,自己淋了雨,所以想給別人撐一把傘。

不一樣的選擇,自然是不一樣的結局。

一整天下來,他們做了部分的測試,這個測試,還需要做反覆的測試,需要將裡面的問題一一的檢查出來。

然後在工藝上做改進,在操作上,做更加細緻的指導。

這不是一朝一夕能夠解決的。

但蘇何一點也不著急,還是按部就班的來做。

而在這個過程中,也確實發現了很多的問題。

蘇何都讓人一一的記錄下來,然後標註好了,此後再來想辦法解決。

鄭教授就在一旁,如果他能立刻解決的,也都立刻提出解決的辦法。

蘇何也讓人記錄下來,等事後再來商量一個最佳的解決辦法。

這一點,鄭教授沒有意見。

他不會以為自己是老師,是教授,就覺得自己提出來的,就一定是最優解。

學術是需要辯論的,不需要一言堂。

這一點,他還是很慶幸的,覺得這個學生的學術理念是很不錯的。

蘇何也很慶幸,自己遇到的幾位老師,似乎都很不錯。

學術上面,不需要那麼多的一言堂。

不是誰的學歷高,誰說的就一定對。

有時候,經驗都不能代表一定正確。

他們在這裡做檢測,甚至連吃飯都忘了。

還是陸淵通知了盛玉秋,盛玉秋親自送了飯過來,又監督著眾人一起把飯吃了。

“這不吃飯是不行的。飲食不規律,對身體不好。你們也不想得胃病吧?”

盛玉秋如此說著。

蘇何自然是聽著。

雖然他知道自己的身體很不錯,加上天天吃的都是品質最好的東西,自己也會醫術。

但此時,反駁盛玉秋,絕對不是一個好的想法。

他才不會犯這種錯誤呢。

鄭教授都覺得好笑,不過他的胃部確實不太好,也有胃