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當中央領導當得不耐煩了，就想篡權，結果被一個姓華的和一個姓葉的，還有一個姓汪的發現了，這幾個人一密謀就先下手把他們抓了起來。魚瓶真是了不得啊，他連“四人幫”都知道，他是怎麼知道的呢？神童生就是神童啊。

我聽完“四人幫”被抓的故事，心裡一直納悶，那幾個叫“四人幫”的怎麼就叫那幾個姓華的姓葉和姓汪的抓住了呢？我怎麼也想不通，因為他們中間有一個女的還是毛主席的老婆，毛主席怎麼就不出來說一說呢？難道毛主席不喜歡他的老婆了？讓人家把她抓了算了。

後來我去問別人，別人說抓“四人幫”的時候毛主席已經離開了我們，我才感到我是多麼的笨啦。魚瓶罵我罵得太英明瞭。他看人怎麼就看得這樣準呢？

想他故我在（12）

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魚瓶不跟女同學玩了，就抽出許多時間來跟男同學玩。他常常跟班上的男同學挑戰，要人家跟他比記憶力，他揚言全校所有的同學背的古詩詞加起來也沒他一個人背的多。我問他背了多少古詩詞。他說不多不多多乎哉也。我聽了大吃一驚，不多不多多乎哉也是多少呢？我怎麼算也算不出來。

有一次，我聽見孔已己也在說“不多不多多乎哉也”這句話。我感到很氣憤，這明明是魚瓶說的話，現在他居然把他說出來，這不是抄襲是什麼？我跑去跟魚瓶說了這件事，魚瓶竟說是孔已己最先說“不多不多多乎哉也”這句話，他都是從孔已己那裡學來的。我糊塗了，既然孔已己先說，可我聽見的怎麼是魚瓶先說呢？

世界上很多事情的先後順序是非常重要的　。就像那些領導人出場的順序，就像四個季節輪換的順序，一點也亂不得　，亂了就要出麻煩。領導人的順序亂了就等於政變，四個季節的順序亂了就等災難。所以，我必須要弄清楚魚瓶和孔已己到底是誰最先說“不多不多多乎哉也”這句話。當然，這是一個複雜的學術問題，我要查許多許多資料才可能考證得清楚。不過，我不急，做學問就得慢慢來。

想他故我在（13）

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魚瓶很會觸類旁通，他利用他是班長的身份，把他媽媽工廠的一套管理辦法拿到班上來實施。這個辦法叫積分管理法，就是把同學們的一言一行細化為分數，說髒話扣多少分，談戀愛扣多少　分，弄得同學們每天如屢薄冰，生怕扣分。整個學校一下子就井井有條了，總而言之，學校乾淨了。

也怪，同學們就是不喜歡乾淨的學校，他們不習慣做高雅的人，也不喜歡壓抑自己的感情。他們不說髒話就聽不好課，他們不談戀愛就感到眼前一片灰暗。當他們知道管理他們的那一套辦法是從工廠拿來的，個個氣憤填膺，舉起拳頭高呼：“學校不是工廠，學生不是機器！我們要自由！我們要民主！”

學校領導毫不理會學生的反抗情緒，他們認為積分管理就是好，他們說學校就是工廠，學生就是機器。他們不但沒有廢止積分管理辦法，還進一步在全校推廣。學校領導一硬，學生們也就鴉雀無聲了。實在想說髒話的都是在家裡說完了再進學；實在想談戀愛的也都是回到家裡後再談。整個學校一下子就死氣沉沉了，總而言之，學校昏暗了。

我對魚瓶把他媽媽的積分管理辦法拿到學校去感到非常氣憤，我跟他吵了一架，我說這隻能使學校　變質，在這種變了質的學校裡學習決不會變好，只能變得更壞。他說我杞人憂天。我杞人憂天嗎？我想好幾天，最後才想出來，我和他的根本區別就在於認識不一樣，他和學校領導們認為學校是工廠，我和學生們認為學校不是工廠。這就是矛盾產生的原因。

由此可見，認識是多麼重要啊！

想他故我在（14）

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我最欣賞魚瓶瞧不起人的性格。我不敢瞧不起