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的茶。餘振南焦急的心情稍微平復了些，此刻正用探尋的眼光看著葉庭：「現在的孩子怎麼長這麼高？」

「坐吧，」鄭墨陽對葉庭說，「我們在聊文安的事。」

葉庭一邊觀察著新來的大人，一邊坐在馮諾一旁邊。

人來齊了，餘振南清了清嗓子，帶著授課的語氣開口：「你們知道關鍵期假設嗎？」

其他三個人茫然地看著他。

「人一生中，有一段時間特別重要，是語言學習的最佳時期。過了這個時期，語言學習就會變得很困難。一般認為，這個關鍵期在2到10歲。在這段時間裡，人是用全腦來學習語言的。過了這段時間，就主要由左邊大腦負責了。所以大人學語言不如孩子來得快，第二語言的熟練程度也永遠也比不上母語。關鍵期假設認為，這段時期的影響是無法彌補的，要是錯過了，會對語言學習造成不可逆的傷害。」

「等等，」馮諾一說，「這個意思就是，文安無論怎麼學，也不可能恢復正常的語言水平了？」

餘振南擺了擺手：「不一定。關鍵期假設之所以叫假設，就是因為它無法證實。你想想，你怎麼能讓一個2到10歲的孩子完全不學語言呢？這是違反倫理的。就算是聾啞人，沒辦法聽和說，也會接觸到讀和寫。所以至今為止，語言學家也只是有這個猜想而已。但現在不同了，現在我們有了一個完美的研究物件。」

就是文安。

「這種案例可是前所未有！」餘振南越說越激動，又開始搓起了手，「我們終於能得到關鍵期假設的結論了！」

馮諾一瞪著他：「你少高興一點。」

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