第2部分(第2/2頁)

現在才三年級，如果轉到一所合適的學校，還有救，再拖下去，我真擔心他的將來啊！”

當然，茄媽的建議被青菜媽第一百零八次地否決了：“這件事我們家已經討論過無數次了，他爸爸堅決認為青菜成績不好是因為他不夠用功。這個孩子，就是不用功，不用功的孩子到哪兒都不會好，都不可能到前面去的。那麼現在在好學校裡，噹噹最後的尾巴也就算了，要是換所差學校，他還是最後幾名，那不廢了麼？！”

於是，茄媽只好第一百零八次地無語。

青菜的學校，當初是擠破了頭才擠進去的一所名校，以外語教學見長。其實進去之後沒多久，青菜媽就覺得不太合適，她說青菜的記憶力不是很強，而英語要求背誦的又很多。而語文也有問題，雖然在幼兒園的時候已經讀了拼音，可不知為什麼，到了小學竟然全部不符合要求了，才上了兩星期的課老師就要求按順序默寫拼音表，先後順序錯的，回家重抄20遍。

青菜是個非常聰明而敏感的孩子，動手能力強，邏輯思維能力強，語言表達能力也不差。一向以來，茄媽都覺得蕃茄在智力上、能力上都比青菜差了那麼一點兒，唯一的優勢可能就是蕃茄比較陽光、比較樂觀。可是，打上學以後，青菜就一直生活在比較痛苦的學習生活之中，因為有了心理陰影，成績始終上不去。又因為成績上不去，進而影響心理，他開始厭學，從一年級下起，每天早晨出門前必定大哭一場，這樣的狀況持續了一年多。從二年級起，除了大哭之外，又加上了嘔吐、頭痛，尤其在測驗前反應更加激烈。

茄媽曾經無數次建議青菜媽讓孩子轉學，但每次都是無功而返，他們夫婦倆商量下來的結論永遠是：“這不是學校的問題。別人家的孩子都可以，為什麼我們就不可以！人家孩子都沒有這個問題，為什麼就青菜會有？這是他自己有問題，轉學，不能解決這個問題。”

青菜媽帶著二年級的青菜到處求醫問藥，去看心理門診、專家諮詢。花了不少錢，可效果卻未見多少。現在問題越來越嚴重，已然發展到在清醒狀態下，於老師家裡尿褲子也不敢說的程度，真的有點讓人痛心。

茄媽不知道應該用什麼辦法才能說服他們夫婦倆。不斷的罰抄、罰做作業，每次測驗都要公佈名次，語文中考低於92分的孩子家長就被建議去請家教補習，這樣的教育在如今這個小學生壓力比大學生大的年頭可能並不算過火，但如果家長還不能恰到好處地為孩子減壓，而孩子又天性敏感的話，真的是件非常危險的事情呢。

也許，這在大多數孩子身上都沒有什麼問題，可它在青菜身上卻的的確確是一個問題。就像打預防針，絕大多數人打了是安全的，但世界上的事情從來就沒有絕對啊，既然你碰上了，你總得去解決吧？

看看正在偶身邊酣睡的小蕃茄，再想想肯定仍然在作業堆裡奮鬥的小青菜，茄媽真的不知道該說什麼才好。天底下的父母，沒有一個不是希望自己的孩子可以幸福，無論，他們為孩子選擇了怎麼樣的道路，而此時此刻，我只願天下所有的孩子都可以快樂，無論，你正在走著什麼樣的道路。

你可以不漂亮，你可以不優秀，你可以不成功，但是寶貝兒，你，一定要快樂！

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