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需要快樂。事實上，學習是一件很快樂的事情，但缺少了主動這個前提，就失去了快樂。學校和家長的輪番攻擊，讓學習在孩子的眼裡成了任務，沒有一個孩子喜歡被牽著鼻子，吆喝著急匆匆地趕路，那不是他們喜歡的方式，他們也很可能因為被剝奪了選擇權而產生逆反心理。父母越擔心什麼，他們就越做什麼，這其實是對孩子的消極暗示。這樣的情形之下，學校、家長、孩子都不快樂！

形象工程始終帶著濃濃的功利性，短期內，它的確能讓孩子跨進大學的校門，但這要以多少孩子的快樂為代價？從長遠來看，絕對弊大於利。

不要再緊盯著形象工程，因為教育不是形象工程，教育不是為了教育出高分低能的學生。請家長在關注升學率的時候，更多地想一想教育功能的滯後性和長期性，因為這樣就決定了教育方式和理念的重要性，決定了教育是否是形象工程。

所以，家長們，別糊塗了，學校大搞形象工程，那是往自己臉上搽粉，孩子是自己的，別最後孩子被賣了，還高興地幫著學校數錢。別蹚形象工程那渾水了！

光耀門楣：拿孩子當祖宗牌位前的祭品

“現在的孩子累，我也知道，也心疼，但能怎麼辦？現在苦一點累一點，將來不就有著落了嗎？現在要是不學習，將來就在路邊擺個小攤，賣點麻辣燙和烤肉，有什麼出息呢？別說我們沒面子，就是他自己長大懂事了，也會怪我們做父母的當時沒教育好他。”　“別人的孩子學的，我們家孩子也要學，我們又不比他們差！”　“孩子學不好，別人知道了不會怪孩子，只是怪父母教育不好，你說教育能放鬆嗎？”　你是否說過這種“冠冕堂皇”的理由？

……你這死丫頭，你說你成績又不是不好，老師說考重點沒問題，你怎麼非要學什麼美容美髮啊？什麼美容美髮，說得好聽，那就是伺候人的活，在過去那叫剃頭匠！你去學這個，你讓我和你爸的臉往哪兒擱！

……美容怎麼了？伺候人又怎麼了？我就是喜歡！

……還犟嘴！這丫頭無法無天了！我可是說了，不許去學，老老實實學習，將來上個好大學，去正經單位上班去，讓我和你爸臉上也長點面子！

……我偏不！

……你還是不是我女兒，我一把屎一把尿把你養大……

這是一段真實的母女對話。此後，女兒以絕食罷課為由，為了自己的理想和父母抗爭。

這個女孩成績很不錯，像她媽媽說的那樣，考上重點學校沒問題。女孩長得很一般，並不算漂亮，但從上初中時起，女孩越來越喜歡美容這一行，她立志要做美容師，但是父母認為這是沒出息的，從而處處阻撓。

不難看出，父母的阻撓是因為面子。

中國人講究面子。

……你家孩子是哪個大學的啊？

……農業大學的。

……哦，農大，哦，也不錯。

……你孩子學的是什麼專業？

……眼視光技術。

……聽著挺專業的，那出來做什麼啊？

……驗光師。

……驗光師？哦！那不就是個配眼鏡的嘛！（潛臺詞，說得那麼專業幹嗎！）

凡事都要面子。沒有人會大聲嚷嚷說自己的孩子是修腳工，是浴室裡給人搓背的，沒有人會說自己的孩子只是個修手錶或雨傘的。

為了面子，家長們迅速果斷地採取行動。

……孩子可千萬不能輸在起跑線上，要想將來能在社會上立足，現在就得拼命學習。

……抓緊給孩子報班去，晚了就沒有名額了。

……兒子，我們就是砸鍋賣鐵也要讓你進重點，考上好大學，這可是你老爸老媽一輩子的心願，你可一定得爭氣啊！