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承乾能夠堅持下來呢，石磊就有足夠的理由，完全說服自己，從此認真的給李承乾出力也就是了，起碼未來可期啊。

送走了李承乾這個未來的親學生，石磊就回來開始關心起了，自家這些學生們的狀況。只看這幫孩子的氣質就知道，已經從原本只會到處瘋玩的熊孩子，蛻變為如今知書達禮，有那麼點溫文爾雅的感覺了。

而且這幫孩子的身板都挺結實，不會給人弱不禁風的感覺。因為他們在跟隨陳默學習知識的同時，也沒少跟隨各自的長輩學習武技，平時上山下河依然是少不了的。

再加上雅州那邊的生活條件，和幾年前那絕對是天壤之別，各種肉蛋奶都可以敞開了供應，這幫孩子又正趕上身體發育的年紀，能吃能睡練得又多，這一個個的身形變化都不小。

有幾個小傢伙，個頭都快趕上石磊了，看得石磊很是欣慰，都是自家莊子上的好苗子啊。

興之所至，石磊也隨口考較了一下他們的學問。當然必要的自知之明，石磊還是有的，他們的文學修養什麼的，石磊就不去問了。

這幫孩子跟隨陳默這樣的好老師學習了幾年，肯定不會只停留在認字的階段了，而石磊自身卻只有這麼點水平，人家隨便弄本古文的知識出來，反而都能難住了石磊咯，石磊又不是傻的，才不會自找那個沒趣呢。石磊問的是他們的數學知識。

為了讓這些孩子多個一技之長，也算是石家莊子的家學特色，石磊特意把他能記下來的那些數學知識，都整理成冊，做成了他們的教材。

在離開雅州前的那段不短的日子裡，透過和陳默的交流，以及教授耗子們這部分知識，也算是又進行了一遍梳理，大家一起進步嗎。

這些東西雖然大都是後世常識性的知識，但是放到大唐這會，應用卻是最為廣泛的，也是作用最直接的。

起碼學會了這些東西，這些學生當個合格的賬房，是絕對沒問題的，甚至做些統籌工作，負責分配任務下去，也比較能夠勝任了，數學的應用，可以說貫徹了生活的方方面面的。

也正是掌握瞭如許多立竿見影的知識，這幫孩子才能夠有現在的精神面貌，哪怕來到了長安，對他們來說一個龐大的多的嶄新世界，他們也有這個自信，可以比較從容的應對。

那種來自逼仄的小地方的怯懦心理，很少在他們身上有所體現，也只有在見到很多新奇的事物時，才能讓石磊記起，這幫學生都還是孩子而已，雖然其中最大的那幾個，比起石磊其實也沒有小上幾歲了。

這次之所以叫他們過來，一方面是想讓他們能夠有個開闊眼界的機會，進一步培養他們的自信，另一方面也讓他們其中的某些人，能夠和自己的父母團聚下。

有些為了繼續跟隨在陳默身邊學習，可是做了一回留守兒童，跟隨爺爺奶奶一起留在雅州那邊的。

當然有幾位年齡到了，按照古代的傳統來說，已經是該為自己打拼的年紀了，石磊把他們都叫過來，也是希望他們能夠對自己的未來道路，有更多的選擇。

陳默這次既然帶著全家老小一同過來的，就是應石磊的要求，以後都定居在長安這邊了。那麼自然的，石家的這個小學堂，也是要搬遷過來的。

在雅州那邊能接觸到的東西，畢竟還是太少了些，想要這些孩子們，有更好的發展，肯定還是在長安這邊，才能有更多的機會，也有更多的展現自己的舞臺。

雅州那邊留守的那些家長，雖然多有不捨，但是為了孩子的未來考慮，還是忍痛把孩子都送了過來。

他們也都相信，孩子們跟在石磊這個家主身邊，一定能夠有更加光明的前景，他們也應該有些不一樣的活法。

也是看到了這個族學，對莊戶們凝聚力和向心力的提升以後，石磊才決定把這學