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我下鄉那會，比你這能吃多了，一頓飯我可以吃半斤！在湖南那邊，上了辣子的海枝朵碎了朧制，裝罐裡面。夾兩筷子在飯蓋子上，挑一點送嘴裡；下一大口飯，那個下飯啊，能整上三碗！”

竟然是看到蘇燦。想起了少年時候。

唐父一個勁的點頭笑著，“現在的孩子和我們那時候不一樣了，那個時候哪裡有這麼優異的環境，沒有經歷過苦日子的小朋友啊，不跟他們說他們也不明白”

那個中年男子連連很有共鳴的點頭，還不忘教兇其中一個少年，“你，你這瘦瘦的樣子，每天吃得也不差啊，就跟肉乾一樣，怎麼就不長肉

看來豐年人的想法和年輕人有著極大的不同之處，對蘇燦年輕人是首先覺得不帶這麼豪吃牛飲，但放桌子上的這些中年人看來，只覺得吃得是福，更巴不的自己的孩子能夠有這般虎力，繼承他們年輕時的勇猛，儼然已經是不同的思想。

且蘇燦在美國的這幾個月來，每天吃的是高能量的食物，當然相應的運動也會有很多，於是身體的壯實程度竟然比在國內更為之明顯。不知不覺又拔高了一頭。

身板也在變厚。拉著唐嫵的時候，會感覺到自己的這隻手在埃克賽特高中健身房重錘滑輪拉力器能承受凹磅負重下所具備的力量。對比之下唐嫵的手則倍加柔軟纖弱。

“我下，不光是男孩子，現在的女孩子也是的。就像是我們家鼕鼕，還參考書裡面的減肥攻略，一天就啃三蘋果，你說你瘦成白骨精了，再漂亮又有什麼用，看來沒準把你送美國去待一段時間才行，你去問問人家在美國是怎備過的，他們喜不喜歡你這種不健康的方式，在美國你越瘦，他們越是覺的你健康有問題，也不喜歡你這種型的！”

寧冬就不滿的撅起嘴，“行了，媽，你別說了行不。怎麼老拿別人給我做反面教材，我怎麼看你到是挺喜歡他的！你在找女婿啊”。

一席話說得全場大笑，反到是何郭耳愣了愣，而後又不知道是好氣還是好笑，“你這孩子，怎麼跟媽媽說話的呢！就喜歡扯東扯西的，胡說八道！”

中年男子就轉移話題。問起蘇燦和唐嫵在美國的見聞。

蘇燦此刻已經吃飽。端正的坐著，碗規規矩矩的擱桌上面。這個細節讓幾個中年人又露出一絲欣賞。

而後他就講起在美國的小故事，雙方文化的差異，思想上溝通的不同，美國高中的一些趣事。

眾人顯然並不僅僅侷限於表面的討論，中年人開始深究深層次兩個。國家教育的差距。

而蘇燦想了想。就道。“以教育看來，美國水平高於我國。但是以國情來看，還是中國教育適合中國。不過弊端是有很多的。”

而那個中年女子就不太贊同蘇燦前一句，“中國的基礎教育是世界公認的高水平，這從許多的中小學生競賽獲獎就可以明白了。而美國大學的基礎和本科教育。實際上在很大程度上是我們高中的課程，美國的方式固然不錯，但是更多的時間讓學生去發展其他素質去了，只能說他們素質教育不錯。但是若是論學術教育水平，是遠遠不及我們國家！”

蘇燦就笑道，“恰恰相反，根據我在埃克賽特高中來看，中國和美國的最主要區別在於幾點。身體素質上面，美國學生佔較大優勢；獨立工作能力，美國的多數學生勝過我國學生；基礎知識對比，我國學生在這點強過美國；團隊精神對比，我國學生不如美國，美國學生很注重“團體精神。”儘管他們也崇尚個人英雄主義；主動性與首創精神對比，美國學生大都比我國學生強。我國學生考慮的是做事要有章可循，而美國學生顯然更“放得開”；其次在人際交往能力上面，美國學生比我國學生強；動手能力，美國學生強。

他們在課內外動手實踐機會多；到博物館、展覽館、天文館參觀，許