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隨著這曲調節奏急促卻輕快而流暢就像是一個在奔跑的人看似急促卻很有節奏當琴音變得舒緩時猶如潺潺流水一般

而此時易小川的指揮棒有節奏的配合著魏東魁的演奏雖然所有人都覺得這音律好聽但是九班難道就魏東魁一個人獨奏那麼其他人站在臺上幹什麼難道在臺上當花瓶不成

很顯然不是的隨後易小川的指揮棒又開始移動左羽突然踮著腳尖在舞臺上前面留下的空地上舞動了起來鋼琴與左羽的舞姿相結合形成了一種極為完美的節奏讓人看不出左羽的舞蹈是跟著音樂走呢還是音樂跟著舞蹈走又或者舞蹈和音樂是跟著易小川的指揮棒走

但不管如何所有人都覺得這一幕極為優美他們就這麼完美的結合可是隨著易小川指揮棒的移動另外的樂器也突然加入了進來最令人不可思議的是這樂器的加入並不是突兀的而是隨著鋼琴節奏的起伏很自然的加入了進來

這是中國的古典樂器二胡拉二胡的人是王子他閉著眼睛似乎在感受著音律似乎又在跟著易小川的指揮棒在走

鋼琴是西方的古典樂器二胡卻也是中國歷史悠久的樂器拉和彈中與西完美的結合了起來左羽的身子偏偏而動雖然洠в芯���比慈萌爍芯蹕袷且晃還胖洩�拿廊慫��乃坪跏悄奚鹽柚徊還�坪跏俏�伺浜險饈濁�幼雋艘恍└畝�

緊接著令人更加驚訝的一幕發生了隨著曲調的起伏不同的樂器首先先後加入了進來雖然有些人的樂器掌控的有些生澀卻被周圍的樂器的聲音完美的融合了缺點

當所有的樂器在易小川的指揮下都演奏了起來後整個曲風變得高亢而濃烈似乎透著一種想爆發卻又極度壓抑的感覺讓人心都跟著旋律在走這一刻所有人都安靜了他們耳邊縈繞著音樂眼看看著左羽的舞動心底突然產生了一種共鳴好像身上有騰騰的火焰在燒好像是要吶喊

但是音樂的節奏卻讓他們吶喊不出來似乎有什麼一直在壓制著他們整個音律高低起伏越來越高就像是他們想要吶喊最後被壓制想要吶喊最後又被壓制到他們有一種想心底憋悶的時候

易小川的指揮棒移動所有的樂器突然都停了下來唯留下中國古琴的聲音彈奏的人是蘇秀秀易小川的指揮棒移動向她在給她打著節拍

而這一刻舞臺上突然響起了人的聲音此時他們終於知道那站成一排洠в寫�制韉娜聳歉墒裁吹牧酥徊還��遣皇嗆銑��嵌萊�

“那些懵懵懂懂的故事”

“那份朦朦朧朧的情愫”

“那場洠�臎＇肺的放縱”

“那段無憂無慮的青chūn；”

站成一排的每個人每人輪迴唱了一句而每個人唱時對應他們的樂器又不同似乎是為了彌補聲音的缺陷而左羽依舊隨著音樂舞動著她的舞姿和歌聲與音樂相合

“那些堇sè安年裡總有些難以名狀的細細憂傷如純白的鴿子羽毛輕輕掃過柔軟的心田”

“那些青蔥歲月裡總有些恣意狂亂的華麗臆想如凌亂急促的大雨激昂了十八歲的夏季”

“懷想青chūn的細枝末節能讓我們嘴角彎下一抹弧度在心裡蕩起柔柔的波”

“青chūn永遠是那麼單純如夢中散發著澀澀芬芳的青草地那麼幹淨、美好；也如湛藍純淨的天空不過一絲浮雲”

當這一句唱完之後易小川的指揮棒突然升起所有的語氣突然開始合奏吹拉彈唱跳完美的結合在了一起

這一刻所有學生都站了起來剛才的歌詞形容的就是他們剛才的壓抑就如同他們叛逆的青chūn壓抑在各種愁緒下每次想要吶喊最�