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體採訪離開後，卻沒有得到隻字片語，但是新聞挖掘的卻是讓人觸目驚心的東西，所以很多記者已經有了定論。

從一中回來，徐庶的心情是糾結的，虞雪口中的蒼龍與她所瞭解的蒼龍完全不一樣，甚至可以說，與外在的這些負面新聞所帶來的評價，幾乎相反。

學生們翹課是自願的，罷課是為了救出還被關在看守所的班主任，也是為了不讓他們的班主任被辭退，青chūn年少的他們不知道他們的抗爭是無知卻又無味，反而只會把事情鬧的越來越糟糕。

只是徐庶看到的是這些學生們發自內心的那種真摯，對他們班主任的愛戴，而不是崇拜或者是被蠱惑，年輕時

整個事件，都是誤解，只是蒼龍行事過於激烈，而他的學生也同樣行事過於激烈，但回過頭來想，如果不用這麼激烈的方式，又如何觸動人們那已經近乎麻木的神經？

電腦前，徐庶心底不能平靜，此時她突然生出一種悲天憫人的情緒，與往常不一樣的是，徐庶敲擊電腦的頻率越來越快，沒有任何思考和理智的去判斷，她只知道從虞雪的話裡，她得到了一個真實的蒼龍與一個真實的試點班。

她內心裡有一種難以抑制的衝動，要將這一切都寫下來。

她忘記了時間，甚至忘記了自己本來的原則，花了兩小時，一氣呵成的寫成了一篇報道，這片報道是今天晚上她需要交上去的，因為晨報早上就要排版印刷。

長長的吐了一口氣，徐庶仔細的檢查起了這篇報道，一看才發現內容甚至連她自己都有些難以置信的覺得這是她寫出來的，而且沒有一個錯別字甚至是語病，洋洋灑灑的五千字，每一言每一語，都發自她內心，訴說蒼龍以及試點班的點點滴滴，痛擊著世人的不公。

當她仔細看完之後，本來的標題原是“反思”，卻直接被她刪去，又修改了名字，“教師的脊樑”

最後這篇報導才算完成，她列印了出來，看著這工工整整的一行行字裡，有些興奮，她很久沒有這種感覺了，就像是剛才中國傳媒大學畢業的那一刻，她腦子裡充斥著是對傳媒業的嚮往和期待，滿腦子都是興奮。

但是，當她走到傳真機前準備將這篇報道傳真給總編時，理智突然又戰勝了衝動，這篇報導如果明天真的印刷出來，絕對是轟動xìng的，但她卻忽略了自己，她的原則是首先為自己著想。

她的報導裡寫著特聘教師為了喚醒家長對家庭教育的重視，義無反顧的挑戰著傳統規則，獨自揹負著所有壓力，被世人誤解著。。。。。。

這些東西，對於她來說是感人至深的，對於大多數普通大眾來亦是如此，可是對於本地意識極強的東寧人來說，卻會深深的刺痛他們，這就代表他們以前所做的，甚至所說的全部被推翻了。

他們認為正確的，已經錯誤了，徐庶並不認為她這篇報道能改變東寧人對特聘教師的看法，所以這片報道唯一的效果，可能是吸引足夠的眼球，最後引來無數的攻擊和謾罵，有可能會把東江晨報都拖入這個泥潭裡，把她自己也陷進去。

正如蒼龍所做的一樣，她的這篇文章也是在挑戰規則，在徐庶而言，凡是挑戰規則的東西，幾乎都沒有什麼好下場。

她甚至不用把這篇報道發給總編，就能知道總編看到這篇報道的那種氣憤表情，所以她想了又想，最後又坐回了電腦裡。

她猶豫了起來，人一旦到了決定一件重大事情時，就會猶豫，尤其是當這件事還關係到自身時，這種猶豫會越來越深。

想了又想，她一咬牙將這片報道的文字存入了自己的私密部落格裡，設定了密碼後，開始修改了起來。

從五千字，她刪減到四千字，再次一看，這片文章已經缺少了剛才的那種氣勢，字裡行間最後變得委婉，卻還是會刺