第214章 “真來我們學校當老師？！”(第3/4頁)

從小練舞，年紀輕輕便成了文化交流專案的重要舞者，甚至逐漸進入到世界級的舞臺上，成為了一名來自於華夏的殿堂級現代舞舞者。

完全可以說。

她是世界上成就最高的華夏舞蹈家之一。

而走到了巔峰的她，當時，也同樣沒有想著去維繫自己所謂的舞蹈高度。

回到祖國，用一身所學，一步一步的成為華夏現代舞的拓荒者。

“我的藝術生命在華夏，只有華夏五千年的傳統文化，才能給與自己創作靈感。”

那時候，在國外，舞團沒有現代舞，是無法生存的，足見其在舞蹈行業裡的重要性。

但在國內，甚至很多人將現代舞視作異類。

雖然藝術水準和優秀的作品讓她好評如潮，屢獲大獎。

來到了另一個巔峰。

但為了開拓行業的發展，以及尋求真正的突破。

她還是選擇重新單幹，不斷的尋找著發展空間。

最終呢？

她用華夏的服飾與舞美，結合西方的現代肢體語言，配以國內外不同地域的音樂，演繹著一個又一個華夏本土的故事。

融合東西方的美學表現，開始在世界的舞臺上，去展示華夏的審美取向。

這便是一個行業中，真正的巨匠，大師，所該做的事情。

同樣是記錄在歷史這本書上。

有的人，孤零零，孑然一身。

有的人，在歷史的介紹下，卻可以揹負起一整個行業。

到了李景霖的這個程度。

若是想更進一步。

格局要大！

至於這個貢獻該怎麼做？

其實很簡單。

只需要去高校當老師。

似乎是有些離譜，但其實就是這麼簡單。

因為，目前的華夏

專業演奏類的博士點。

實在是少的及其可憐。

高階演奏家？

那更是路子都難找。

但

想當老師。

其實也沒那麼簡單，甚至可以說是困難重重。

由於體系問題，由於培養方式的問題

導致生源是很有問題的。

不得不說，很多人覺得，學音樂的都是文化課成績不好的，混日子。

不可否認，這樣的的確多。

但實際上，任何學科都是一樣的，有混日子的，但如果想進步，那還是需要紮實的知識的。

國內呢？

很多人進步到了一定的程度後，會驀然發現。

想再進一步，我只能出國。

這便是行業中，一個很難的問題。

“真愁人。”

李景霖拍了拍自己的臉。

心情開始有些不爽起來。

博士點。

這玩意，可不是一拍腦門就能建立的，更不是你一個人強就可以說搞就搞的。

首先是“立項申請”。

這個過程中，需要進行許多調研與準備工作。

專業的規劃，師資力量隊伍的建設，學術條件，資金。

然後你才有機會去準備申報材料。

是的，準備。

到了這個程度，你也只能有“寫申請報告”的資格。

首先你得向上彙報一下學科的發展規劃，師資隊伍到底具體情況，有沒有什麼學術成果，條件上是否成熟。

接著便是稽核。

稽核可不是看一眼，說過就過，不過就不過。

這種涉及到學科博士點建立的問題，沒人敢玩歪的。