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學分又如何？動不動用你的學分來嚇唬人，我們上機械設計原理，是為了學會機械設計的基本思想，而不是為了拿你那幾個學分！我身為學生都明白這個道理，你作為老師，難道你就不懂？”

“你……你……”老師氣得渾身顫抖，但是他卻無可奈何地發現，他手上已經沒了任何能夠制服奕源的依仗。

“抱歉，既然教授你覺得我不是個可造之材，那我以後還是不要在你面前礙眼了。不過在我看來，聽你的課和看一遍書沒什麼區別，看書的效率還高一些。”既然已經撕破了臉，已經失望，奕源索xìng不再留面子，這一連串的話，沒有絲毫委婉，甚至最後那句，還顯得有那麼一丁點兒毒辣。

**裸的打臉，以一個學生的身份，打一個教授的臉。

這個教授，已經沒有了任何值得讓他尊敬的地方，這門課程，也沒有了任何讓奕源留下的意義，既然如此，奕源何必在這裡委曲求全？為了能見到龍雪薇那張從未冰霜的臉？

開玩笑，奕源可不是思想僵化的人，沒有意義的事情，他從不會去浪費時間，哪怕是這樣看上去有那麼些不符合常規。

教授的臉sè已經變得鐵青，他在東華數十年，論資歷甚至比當今的校長都要老那麼一些，可是他卻還是頭一次見到如此挑刺的學生，這麼不給他面子。

奕源沒有給教授任何說話的機會，他抽走了學生終端，完全無視了教室裡上百人的目光，甩門而去，只留下了一干傻掉的學生，一個渾身顫抖的老師，還有一個看著他離去的背影，若有所思的龍雪薇。

………【第22章：一道簡單的選擇題】………

“這樣的學生，怎麼還能留在東華？如此不尊師重道，如此叛逆，將來若是步入社會，勢必會危害一方，為東華，為聯邦臉上抹黑！真是不可理喻，不可理喻！”

賽貝雷斯的家中，聽著白髮教授氣憤的話語，校長只覺得一陣陣頭大。

他眼神毒辣，怎能看不理解這教授的本xìng？心胸狹窄，思維僵硬，要不然，憑他在東華的資歷，怎麼可能還只是個普通的教授？

“艾伯特教授，你先消消氣，這孩子我見過，脾氣是有些衝…但是事情或許沒你說的那麼嚴重。”身為校長，賽貝雷斯不可能像奕源一樣直截了當，也不能明擺著護著誰，更不想讓矛盾激化：“這樣吧，奕源他也在這兒，當面給你道個歉，這件事情就算結束了，你看如何？”

“道歉？他當著上百學生的面侮辱了我，又張狂無比地奪門而去，且不論他如何侮辱我的人格，他的做法，會給學生造成多麼惡劣的影響，給東華學府這樣一個重規矩講傳統的學校造成多少聲譽上的損害？僅僅私下裡道歉，就能解決這些問題？校長先生，不是我倚老賣老，這樣的學生，是在不適合留在東華深造，我建議，趁早清退。”

“……”賽貝雷斯的臉sè頓時沉了下來。

“教授，這個孩子固然有錯，但是你身為一個教授，一個長輩，不也有做的不合適的地方？”

“是，我承認我錯怪了他，但是那又如何？他只是個學生，難不成還要我當著全班同學的面向他賠禮道歉？有則改之無則加勉，我批評他，難道是為了我自己？”

賽貝雷斯再次沉默。

“奕源，你從來這裡就沒說過話，你說說你的想法。”校長看向了奕源。

奕源撇了撇嘴，雙手一攤：“艾伯特教授如若覺得他的臉面比我的值錢，那我沒什麼好說的。”

艾伯特聞言一怒，瞪著奕源問道：“你什麼意思？”

“沒什麼意思，你覺得當眾詆譭我我應該忍著，而我不尊重你確實對你聲望的損害，這難道不就是你覺得你的那張臉比我的值錢，你的自尊比我的要重要？”