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，但是暖日家窗外的這條路，卻車輛川流不息，這條路，是進入新港區中心廣場的必經之路，也是去市中心正義區和商業中心萬和區最快捷的路線。二十年後的這條馬路，更是被擴建了將近三倍，是本市著名的交通要道。那個時候的這裡，繁華程度不可想象。

可是，在十年之內，這裡只代表著貧窮和落後。住在這裡的家庭，其成員都是普通的工人，而且附近的教育設施十分落後，只有一所小學一所初中，這兩所學校都是全市排名最末等的，即使校內最優秀的孩子，因為教育水平太差，他們的成績拿到一流的學校只能排到中等而已。而且因為學校管理不夠嚴格，許多學生就是為了混文憑，很大程度上也影響了學校教學質量和學生學習的積極性。以至於這兩所學校在二十年內先後被其他學校兼併，不復存在。

這也是前世暖日爸媽從奶奶家搬走後堅持不將戶籍遷到望西街的原因，他們不願意暖日就讀這樣的學校。可是，大人的想法那時候的暖日是不能夠完全理解的。在暖日的記憶裡，奶奶家附近的新港三小雖說是市裡優秀小學，可是因為教學嚴格，學校要求學生六點半準時到校，而從暖日家到新港三小騎腳踏車要整整一個小時，那個時候暖日爸爸八點半上班，為了送暖日上學，每天都提前將近兩個小時到單位。因為上學太早，暖日和衛爸爸五點多就得出門，為了能夠多睡一會兒，常常吃不上早餐。即使這樣，還是常常遲到。正是因為如此，暖日的班主任非常討厭她，多次找衛爸衛媽談話，讓暖日轉學。可是衛爸衛媽為了讓暖日能夠接受更好的教育，每次都是給老師說小話，下保證，以便讓老師不要為難暖日，讓她在三小繼續讀書。當然，暖日長大後也有些瞭解了其中的彎彎繞繞，新港三小是市裡的重點小學，進入的門檻是非常高的，戶籍必須在新港三小附近的小區落戶滿一年，而且入學的條件非常嚴格，名額有限且固定。也正是因為這個原因，許多託人走關係的面臨著一個難題，那就是學校只能有這些學生，要來這裡讀書可以，但是沒有本校的學籍，除非本校有人轉學空出名額，否則都算借讀，還得交高額借讀費。條件非常苛刻，可是因為教學質量好，也都普遍被家長接受。而當時暖日的同學中剛好有那麼一個借讀生，恰恰是暖日班主任的遠房親屬，所以那時候的暖日就成了老師的眼中釘，即使她學習還算好，老師也看不上她。

暖日上輩子也看了不少重生文，可是她自認為自己沒有那些女主優秀，想要像那些女主們一樣混的風生水起甚至舉國皆知恐怕很難。與其說是重生，暖日更想把這次的生命當做是新生。新的生命，新的希望。只是這次上天極為眷顧她，讓她有了未來二十年的記憶，讓她可以改變自己和家人的命運。或許今生不會做出什麼驚天動地的大事業，但是暖日相信，起碼可以讓爸媽相守到老，讓自己和家人有個更優越的生活環境。

暖日想了想自己的前生，她從小酷愛美術和鋼琴，並且有個很好的起點。那時候暖日是7週歲上的小學，姑姑家的大表妹梁冰沒出生之前，一直是奶奶帶著的。衛奶奶喜歡孫子，因為暖日媽生了個女兒，曾經一度沒有好臉色，也不愛照顧暖日。可是那個時候暖日家和衛奶奶住在一起，暖日爸媽白天又要上班，沒辦法只能將暖日扔給衛奶奶照顧。雖說衛奶奶不高興，可仍舊幫著帶了三年。後來大姑家的表妹梁冰出生，衛奶奶在六個子女中最疼大姑，對錶妹也愛屋及烏。天天跑到大姑家幫著伺候孩子。於是暖日便沒人管了。暖日媽沒辦法只能把暖日帶到單位，可這也不是長久之計，雖然有心將暖日送到孃家，可偏偏暖日姥姥家屋子小，暖日的三舅媽正懷著孕，實在騰不開手幫忙。暖日爸媽曾想著把暖日送到幼兒園，可在那個年代幼兒園數量少，離家裡最近的幼兒園騎腳踏車也要一個多小時，離暖日爸媽上班的地方又剛好是相反方向，於是便跟衛