第196章 解決分歧(第1/1頁)

新老員工之間的分歧猶如一道深深的溝壑，橫亙在“音樂種子”前進的道路上，若不及時填補，必將影響公司的穩定與發展。蘇羽和葉瑤深知，解決這一問題已迫在眉睫。

他們首先將目光投向了團隊建設活動。一個陽光明媚的週末，公司全體員工來到了郊外的拓展基地。那裡綠草如茵，微風拂面，卻掩蓋不住即將展開的緊張與期待。

活動開始，第一項是“信任背摔”。新員工小李站在高高的臺上，心中滿是忐忑。臺下，老員工老張用堅定的眼神鼓勵著他：“小李，放心倒下來，我們接著你！”小李深吸一口氣，閉上雙眼，直直地向後倒去，最終穩穩地落入了同事們用手臂搭成的“人床”上。那一刻，他感受到了團隊的力量和信任。

接下來的“盲人方陣”遊戲中，新老員工被打亂分組。大家蒙上眼睛，在黑暗中摸索著用繩子圍成一個正方形。新員工小王憑藉著靈活的思維提出了巧妙的方案，而老員工老趙則憑藉豐富的經驗指揮著大家有條不紊地行動。最終，當眼罩摘下，看到完美的正方形時，大家歡呼雀躍，彼此擁抱。

除了團隊建設活動，內部培訓也如火如荼地展開。在一間寬敞明亮的培訓教室裡，新員工們聚精會神地聆聽著老員工講述公司的發展歷程和文化傳統。那些曾經的艱辛與輝煌，如同一個個動人的故事，深深地印刻在新員工的心中。

而老員工們也沒有閒著，他們坐在現代化的多媒體教室裡，學習著最新的教育理念和技術。新員工小張熟練地操作著電腦，為老員工們演示著先進的教學軟體，老員工們則不時提出問題，眼神中充滿了對新知識的渴望。

在工作分配上，蘇羽和葉瑤更是下足了功夫。他們仔細研究了每一位員工的特長和經驗，進行了精心的搭配。原本負責基礎教學的老員工老孫，與擅長創新教學方法的新員工小周被分配到了同一個專案組。老孫豐富的教學經驗為專案奠定了堅實的基礎，而小周的創新思維則為課程注入了新的活力。他們相互學習，相互啟發，原本枯燥的教學內容變得生動有趣，受到了學生們的熱烈歡迎。

然而，並非所有員工都能迅速適應這些變化。老員工老李性格內向，對於新的工作方式一直難以接受，工作效率明顯下降。蘇羽和葉瑤注意到了這一情況，親自找到了老李。

在辦公室裡，蘇羽親切地問道：“老李，最近是不是遇到了什麼困難？”老李猶豫了一下，終於說出了自己的心聲：“我覺得自己跟不上公司的變化，有點力不從心。”葉瑤握住老李的手說：“老李，您的經驗對我們來說是寶貴的財富。新的方式可能需要一些時間適應，但我們相信您一定可以的。我們會一直支援您！”

在蘇羽和葉瑤的鼓勵下，老李開始積極地學習新的知識，逐漸找到了工作的節奏。

經過一段時間的不懈努力，新老員工之間的關係逐漸緩和。曾經的隔閡在一次次的交流與合作中消失不見，取而代之的是相互的理解和尊重。辦公室裡不再有緊張的氣氛，取而代之的是歡聲笑語和共同奮鬥的身影。工作效率也得到了顯著提高，一個個專案順利推進，“音樂種子”煥發出了更加彭勃的生機。