安培將電路兩極通入溶液中,想要做溶液帶電的實驗。

在成功通入後,由於電解的反應,讓電路產生電流。

電流表的指標指出了一個電流的值。

安培想拿著化學溶液繼續配置溶液,往溶液裡倒入新化學物質時,發現電流表的指標開始變化。

安培突然想:“透過電流表的資訊,是可以解讀溶液中的反應情況的。”

安培認為,以前在配置一些溶質的時候,總害怕加多了或者加少了,光看溶液的樣子,也無法準確判斷,而這個電路是可以判斷這一切。

安培開始分析電路變化有四種情況:

電流漸減至一恆定值,說明不會再反應;

電流從一恆定值逐漸增加,反應越來越強,配置越來越均衡;

電流漸減後又逐漸增加,原反應已經完,開始出現新反應;

電流不斷增加,反應越來越強。