一句話驚醒夢中人。

自家大兒子因為平時太過冷靜穩重,以至於蔣一波下意識地把他當做了自己的同齡人在交流,平時他們討論的大多數都是短道速滑的訓練,偶爾會聊聊蘇涼在花滑那裡帶選手們訓練滑行的事情。

可從蘇涼出現的第一天到現在為止,蘇涼好像還真沒跟他提過上學的事兒?!

好傢伙!

蔣一波不由得有些擔心了起來——他家蘇涼不會厭學吧?

其實,就運動員來說,文化課的學習壓力已經不算大了。

像是國家隊這裡的隊員們訓練時間較長,如果走普通的學校參與學習其實不太合適,絕大多數的選手名字都是掛在各個省市的體校裡,然後大多數時間都在國家隊內參與國家隊內的文化課學習,這樣選手們的學習壓力相對來說比較小,才能夠有足夠的時間參與訓練。

這是文化課和訓練之間不得不做的一種妥協。

但總之,學籍問題肯定不能不處理。

帶著這樣的擔憂忐忑,蔣一波在裴景跟蘇涼談完了之後,問蘇涼:“小涼,你入隊的這些手續都已經辦齊了,現在就一個學籍的問題還沒處理。”

蘇涼:……

蘇涼也是在他爹的提醒下,才驚覺,他好像確實將學籍這件事情忘到了腦後:)

嗚呼,完蛋。

蘇·原大學在讀生·涼,在穿越縮水到14歲之後,度過了快樂的兩個多月訓練生活,終於重新要直面自己必須回到初中水平的真相了。

面對自家老爹給他安排的種種學籍掛靠方案,蘇涼其實也還是挺感動的,不過他考慮再三之後,還是選擇了另外一套方案。

“老爸,如果我要上普通中學的話,可以嗎?”

蔣一波一愣:“普通中學?”

他很快明白過來,蘇涼說的是非體校的普通學校。

“倒也不是不行,但是這樣的學校,對於學生入學以及學習的要求比較高,還有各種文化課的考試,對於訓練比賽來說或許會比較不利。”

夏季專案的話或許還略好一些,7、8兩個月的暑假時間,對於夏季專案的選手來說是非常好的比賽視窗期,可對冬季專案來說,暑假期間也是專案的‘夏訓’時間,而比賽時間則是在學校的期末考等相對重要的時間點,從時間安排上實在是有些不容易錯開。

蔣一波的擔憂蘇涼心裡也清楚,不過他穿越之前也是這麼度過來的。

他開口解釋道:“我就是掛個學籍,上課我也還是會跟著國家隊的文化課時間走,就是在期末的時候回到學校參加一下期中、期末的重要考試。”

“我想保持自己和普通同齡人的知識學習量。”他倒不是覺得體校不好、學習內容太淺顯什麼的,而是想要儘量提升自己的思考能力和大腦敏銳度——以他個人的經驗而言,這樣強迫自己學習、保持儘量好的成績,讓他對於短道速滑戰術的理解、訓練的邏輯理解等方面,都有一定的益處。

蘇涼將自己的想法解釋了一番——例如足夠的知識學習量,能夠讓他更容易理解怎樣的傾斜角度為什麼會讓他更輕鬆地過彎。

蔣一波和裴景聽到蘇涼的解釋,面面相覷了一會兒,然後果斷同意了蘇涼的方案,甚至想要嘗試將蘇涼的方案在整個

國家隊內推而廣之。

不過這個推廣暫時沒有行動。

倒是裴景對於自身的蘇涼主管教練身份,危機感又更重了——看吧,自己帶的選手,不僅在短道速滑上有上進心,在文化課的學習上也很有自己的一套邏輯和想法。

就蘇涼這樣的腦子,以後文化課的內容學習得更多了,甚至研究其短道速滑的理論來了,他這個教練難道要在蘇涼提問時無法給出準確、科學的