第104章 感知學習2(第1/2頁)

上官寧老師繼續說道：“首先，我們需要透過冥想來增強你的感知能力。閉上眼睛，深呼吸，將你的意識集中在你的心臟，感受它的跳動，感受血液的流動。”

柳無痕按照上官寧老師的指導，閉上眼睛，深呼吸，他的意識逐漸集中在心臟。他感受到了心臟的跳動，感受到了血液在體內流動的聲音。隨著時間的推移，他感覺自己的感知越來越敏銳，甚至能夠感知到精神力在體內流動的細微變化。

“很好，現在我們將進行一些實踐練習。”上官寧老師引導同學們進行了一系列感知練習，包括感知環境中的微妙變化、讀取他人的情緒和意圖，以及與自然界的精神力進行溝通。

上官寧老師在課堂上不僅傳授理論知識，還透過實際的練習讓學生們體驗感知的力量。她讓學生們兩兩一組，互相練習感知對方的情緒。柳無痕與東方琉璃配對，他們面對面坐下，嘗試感知對方的情緒波動。

“不要試圖用眼睛去看，而是用你的心去感受。”上官寧老師指導道，“放下你的預設和判斷，讓自己完全沉浸在感知中。”

柳無痕閉上眼睛，開始專注於東方琉璃的情緒。起初，他只感覺到一片空白，但隨著時間的推移，他開始感受到東方琉璃的緊張、期待、害羞和興奮。

“很好，柳無痕。”上官寧老師的聲音打斷了他的專注，“你已經能夠感知到你同伴的情緒。現在，嘗試與她建立一種精神上的聯絡，傳遞你的鼓勵和支援。”

柳無痕點了點頭，他集中精神，向東方琉璃傳遞他的鼓勵。他想象自己的力量像溫暖的光線一樣包圍著東方琉璃，給她帶來信心和力量。不久，他看到東方琉璃的臉上露出了微笑，顯然他感受到了柳無痕的傳遞。

上官寧老師對柳無痕的表現表示讚賞，然後轉向全班：“你們都做得很好。記住，感知是一種技能，需要不斷的練習和磨練。隨著時間的推移，你們的感知能力將會越來越強。”

課程繼續進行，上官寧老師介紹了更多高階的感知技巧，如何感知遠處的物體、如何透過感知來預測即將發生的事情，甚至如何與動物或自然界的精神力進行溝通。柳無痕和同學們都沉浸在學習和練習中，時間飛逝。

隨著課程內容的逐步展開，上官寧老師的聲音在教室裡響起，她的語調中帶著一絲興奮和挑戰。“同學們，今天我們將進行一個特別的活動——感知對抗賽。”她宣佈道，每個字都清晰有力，足以讓每個學生感到即將到來的賽事的重要性。

“這不僅是對你們感知能力的考驗，也是對你們團隊協作能力的挑戰。”上官寧老師繼續說道，她的目光掃過每一張年輕的面孔，似乎在尋找著他們眼中的火花。

她的聲音在教室裡迴盪，激發了學生們的熱情和鬥志。學生們互相交換著興奮的眼神，空氣中瀰漫著緊張和期待的氣氛。

上官寧老師繼續解釋道：“同學們，這個活動將分為個人賽和小組賽兩部分。”

“個人賽，”她繼續說道，“主要是為了讓我瞭解你們每個人的情況。挑戰是在三分鐘時間內識別出教室內隱藏的各種形狀，這些形狀可能被元力或精神力標記。這將考驗你們的感知敏銳度和反應速度。”

她轉向小組賽的說明：“小組賽將考驗你們的協作精神，包含三個環節：

第一階段：感知尋覓

“學生們將被分組，每個小組的任務是在限定時間內在校園內找到隱藏的精神力標記。這些標記被我用強大的精神力巧妙地隱藏起來，只有透過細緻的感知才能發現。”

“記住，”上官寧老師提醒道，“這些標記不僅考驗你們的感知能力，還考驗你們的觀察力和耐心。每個標記都與自然界的元素相對應，所以你們需要利用你們對自然的理解來找到它們。