第2章 Teacher之夜(第2/3頁)
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Ex
寶具：無名，對神寶具。
“你在看什麼？”
白禾看著孟時卿一直盯著手裡的腕錶觀看，便伸過頭來想要觀看一眼。
“沒什麼，就是你的資料而已。”
她也大大方方的把腕錶給了白禾觀看。
“哦！這樣的，那能說說，這些東西代表了什麼嗎？”
“那老師你可要聽好了：
英靈召喚出來的teacher分為七大職階：saber（劍士）、lancer（槍兵）、archer（弓兵）、rider（騎兵）、caster（施法者）、assassin（暗殺者）、還有老師，你所屬的berserker（狂戰士）。
這些職階便會影響著teacher所教授的知識偏好。
另外則是還有一些特殊職階就不過多介紹了，他們不會影響戰爭的總體走向的。
另外就是資料等級的劃分了，以一個正常三階生物的一項最低戰力為E的話。
那麼面板裡的各種字母則代表著teacher的大概屬性戰力。
比同階30%的英靈強便是d，比70%的是c，比95%的便是b。
如果從teacher的部分實力超過三階的話，便會出現A這一超規格的存在。
其中加號便是超格的存在，兩個加號便是破格的存在，如果出現了三個加號則說明了是特別的teacher，擁有著最強大的對應屬性，是強大傳說之靈的一員。
同樣，這也可以體現在能爆發出的極限實力。
減號便是說明了這項能力比上不足比下有餘，就像老師的魔力，在正常對戰裡都有可能下降到d的等級。
Ex則代表著是特殊的能力，在某種能力上便會遠超所有英靈……”
……
白禾便聽著的小姑娘在這裡囉囉嗦嗦的說了一大堆。
總之他的面板還是挺耐看的，可以說是這一次的冠位狂戰士了。
所謂冠位便是他的能力凌駕於這次所出現的英靈之上。
同樣，白禾看著這熟悉的設定，你確定不是從某個杯子爭奪戰裡面抄過來的嗎？
他還順便看了一下小姑娘的手背，發現並沒有咒令這種奇奇怪怪的存在。
孟時卿被白禾握住了雙手，頓時臉蛋就開始紅了起來。
白禾便問出了核心問題：
“那為什麼不用召喚出來的英靈打，要讓教出學生過去打呢，好奇怪啊，那給我們這些面板又有什麼用啊？”
孟時卿便給出的答案：
“世界太脆弱了，給你們打三分鐘不到，世界都給你們揚了，那我們還打個毛啊，而且召喚你們出來也不是閒著幹活的，期間出現的各種奇怪的怪物是需要你們去清除的，同樣也可以獲得加速學生成長的道具。”
可以，還有怪打，可以升級，老經典的傳統RpG遊戲，白禾如是想到。
她訴說著這個世界到底有多小，大概也是隻有這一個龍國的大小範圍。
其中囊括了江河湖，至於海，壓根不可能存在，世界土著眼裡，海可能就是帶有鹹味的湖水。
“所以說這次我們的目標是什麼？”
“老師，你要指導我成長為存活到最後之人！”
“好，那這個期限呢？”
“還剩下99天的準備時間，之後就要參加爭奪戰了！”
所以說這次的任務是指導這個小姑娘了，白禾細細思索著。
這麼看來好像也不是特別繁雜，也就是指導一個小女孩百天奮鬥，她要上清華北大的這麼一個故事。
好像不關自己什麼大事啊。
不