第5章 曉妍的作文(第1/4頁)

曉妍三年級了，剛接觸作文，就像踏入了一個五彩斑斕的新世界。在她的眼中，作文不僅僅是一行行排列整齊的文字，而是一個可以自由馳騁想象力、盡情揮灑情感的魔法盒子。每當語文老師佈置下作文題目時，曉妍的腦海裡就像放起了絢爛的煙花，每一個火花都是一個新奇的想法，等待著被捕捉、被編織成一個個生動的故事。

第一次面對作文字時，曉妍顯得有些手足無措。她拿起筆，又放下，反覆幾次，似乎找不到那扇通往創意世界的門。媽媽見狀，輕輕拍了拍她的肩膀，溫柔地說：“寶貝，想象一下你最喜歡的地方，或者你最想成為的角色，然後把它寫下來，就像你在給最好的朋友講故事一樣。”媽媽的話如同一把鑰匙，開啟了曉妍心中的創意之門。

於是，曉妍開始嘗試。她的第一篇作文題目是《我的夢想》。她沒有選擇常見的科學家、醫生或老師作為夢想職業，而是異想天開地寫道：“我的夢想是成為一名時間旅行者，穿梭於歷史的長河與未來的星空之間。我要親眼見證恐龍的滅絕，探索古埃及金字塔的秘密，還要到遙遠的銀河系，尋找適合人類居住的新星球。”文字在她的筆下跳躍，彷彿真的帶著她穿越了時空，讓讀者也感受到了那份激動與好奇。

接下來的日子裡，曉妍的作文越寫越有味道。她學會了用生動的比喻讓描述栩栩如生，比如，在《春雨》一文中，她寫道：“春雨像細密的珠簾，輕輕掛在天地間，每一滴都像是天空對大地最溫柔的撫摸，讓沉睡了一冬的大地漸漸甦醒，披上了嫩綠的新裝。”這樣的句子，讓老師和同學們都讚歎不已，彷彿春雨真的拂過心田，帶來了生機與希望。

最讓曉妍興奮的是，她開始嘗試編寫童話故事。在《勇敢的小兔子與魔法森林》裡，小兔子不僅擁有智慧，還擁有一顆勇敢的心，它帶領森林裡的小夥伴們，用智慧和勇氣打敗了企圖侵佔家園的邪惡巫師，保護了森林的和平與安寧。故事裡的每一個角色都被曉妍賦予了鮮明的性格，情節跌宕起伏，讓讀者彷彿置身於那個充滿魔法與冒險的世界。

隨著時間的推移，曉妍的作文越來越精彩，她學會了如何在字裡行間穿插自己的情感，讓文字不僅僅是文字的堆砌，而是心靈的共鳴。她的作文開始在班級裡傳閱，成為了同學們爭相學習的範本。更重要的是，透過寫作，曉妍學會了觀察生活，思考問題，她的世界因此而變得更加豐富多彩。

曉妍剛進三年級，剛接觸作文這個新奇而又略帶挑戰的領域，心裡既興奮又有些忐忑。每當語文老師站在講臺上，用溫柔而富有磁性的聲音講述著如何把生活中的點滴轉化為文字時，曉妍的眼中總是閃爍著好奇與渴望的光芒。今天，老師佈置了一個特別的作業——寫一篇關於自己學習寫作文的經驗，要求腦洞大開、異想天開，把經歷寫得栩栩如生。

回到家，曉妍坐在書桌前，手裡緊握著鉛筆，卻遲遲沒有落下第一筆。她的腦海中像放電影一樣回放著這一段時間以來學習作文的點點滴滴。記得第一次拿起筆，面對空白的作文字，她感到無從下手，心裡像揣著一隻小兔子，“砰砰”直跳。那時的她，總覺得作文是那些才華橫溢的大作家才能駕馭的藝術，自己不過是個初出茅廬的小學生，怎麼可能寫出引人入勝的文章呢？

然而，老師的一次次鼓勵和耐心指導，像一束光，照亮了她前行的道路。老師告訴他們，作文就像是給心靈插上翅膀，可以自由飛翔在想象的天空。於是，曉妍開始嘗試著用眼睛去觀察周圍的世界，用心去感受生活中的每一個細節。春天裡，她注意到校園裡那棵老柳樹悄悄抽出嫩綠的新芽，彷彿是大地母親輕輕的呢喃；夏天，她聆聽蟬鳴與風聲交織成的夏日交響曲，感受著那份獨有的熱烈與自由；秋天，金黃的落葉如同一隻只蝴蝶在空中翩翩起舞，她撿起一片，輕輕