第128章 元夜ai和電腦方艙(第2/2頁)

拿出自己的手機，點開張偉達軟體績效系統管理者後臺出示給眾人看，

二十人的資訊在上面都清清楚楚，也只有二十個人，他們的分數高低不一，但顯示都是老闆選定的。

張偉在學校的時候，求職者註冊了績效管理系統後，張偉就能看到所有人的資訊，

測試分數佔比50，性格和技能分析佔比50，

二十個求職者，張偉也不知道會留下多少人，畢竟是第一次當老闆。

第一天，二十個求職者寫字樓大廳熟悉元夜ai的使用，熟知元夜ai是如何管理軟體和調配硬體。

當求職者知道知道張偉達軟體的績效管理系統，普通人都可以隨意新增功能模組，就算亂弄一通，元夜ai也能強行糾錯和完美除錯的時候，求職者都驚呆了。

他們大多抱著試一試的心態而來，卻沒想到張偉達軟體的產品太過硬核，程式設計知識越豐富的，越能明白此績效系統的不可思議。

電腦端只需要一個特別的瀏覽器——元夜瀏覽器。

二十個求職者利用元夜績效系統，分別扮演高中低職位人員，元夜績效系統出奇地好用。

中高層可以自主新增考核模組，ai給出合理的引數建議給決策者，清晰明瞭看到總分目標的完成情況。

，！

有元夜ai做後臺支撐，就不需要那麼多的維護人員，對維護人員的技術要求大大降低，網咖會點技術的網管都可以勝任。

二十個求職者知道這一套系統的強悍之後，恨不得立馬就衝出去推銷績效系統，但被鄢花攔住了。

緊接著鄢花讓眾人熟悉各種不同種類的績效系統，瞭解其他績效的優劣勢，不論別人家用的是什麼績效，求職者都能羅列其中缺點出來。

說出客戶的痛點，再拿出自家績效系統，更能一擊命中。

電腦方艙主要是管理電腦軟硬體，張偉決定先讓編制單位免費試用，以點帶面。

張偉在自家的寫字樓會見求職者後，就馬不停蹄地回到赤縣一中。

張偉捐贈了一臺大容量多核心的電腦當做學校區域網的伺服器，搭建赤縣一中的電腦方艙生態體系。

電腦方艙生態搭建成功後，赤縣一中的老師就可以用手機或者電腦搭建在伺服器上辦公。

不論是做報表，寫文件，做檔案都輕鬆無比，從此告別冗雜卡頓的電腦。

老師可以透過手機驗證碼登入電腦端即可開啟辦公，所需要的檔案和各種資料，都會由ai羅列在檔案共享視窗。

學校版電腦方艙對老師還有致命的吸引力。

電腦方艙更像一個教學資源庫，老師想要的學科資料裡面都有，更可以一鍵生成試卷，自主選擇難度係數。

學生刷題、考試、學習用的平板也和學校電腦方艙連線。

需要考試的時候，老師在電腦方艙裡即可完成試卷派發，甚至可以做到每個學生的試題都不相同，相同的題目數值也會有差異。

：()完蛋，我成boss了！