第110章 解決迅猛龍(第2/2頁)

不知原由。陸雅汐便把她遭遇原水蠍螈的事情詳細地說了。

兩位老師不清楚她的類似鱷魚的怪物是什麼，但是她們知道那是一種非常危險的生物，如果真的再次出現，後果不堪設想。

池卿玉緊緊握住陸雅汐的手，溫柔地說道：“雅汐，不要害怕，我們會一起想辦法解決這個問題的。”

黃彩英點了點頭，語氣堅定地說：“對，我們不能讓這種事情再次發生。首先，我們要加強對淡泊湖周圍的巡邏，確保學生們的安全。其次，我們要儘快瞭解原水蠍螈為什麼會出現在這裡，以及如何防止它們再次出現。”

陸雅汐聽了老師的話，心情稍微平靜了一些，但還是有些擔心地問：“老師，那我們該怎麼做呢？”

池卿玉思考片刻後回答：“我們可以向學校申請更多的資源，增加安保人員，並在淡泊湖周圍設定警報系統，一旦有異常情況就能及時發現並處理。同時，我們也要加強對學生們的安全教育，告訴他們遇到危險時應該如何應對。”

黃彩英接著說：“另外，我們還可以聯絡專業的生物學家或研究機構，尋求他們的幫助和建議。也許他們能夠提供更有效的解決方案，或者找到更好的方法來控制原水蠍螈的數量和活動範圍。”

陸雅汐點了點頭，感激地看著兩位老師說：“謝謝你們，老師。我相信只要我們團結一致，一定能夠克服這個困難。”

池卿玉微笑著鼓勵她：“沒錯，雅汐。我們一定會度過這個難關的。”

池卿玉安慰她：“別擔心，我們會想辦法加強學校的防護措施，也會盡快通知相關部門來處理這件事。”

黃彩英也點點頭表示同意：“沒錯，雅汐，你已經表現出極大的勇氣。現在讓我們一同回到辦公室，共同商討下一步的行動策略。”

於是，三人一同來到辦公室。陸雅汐的情緒逐漸平穩下來，但她的眼神中依然流露出深深的恐懼。池卿玉體貼地為陸雅汐倒了一杯水，溫柔地說：“雅汐，喝點水潤潤喉嚨，然後好好休息一下吧。”

與此同時，黃彩英迅速與學校的其他老師以及領導取得聯絡，詳細報告了在淡泊湖發生的事件，並就應對方案展開熱烈討論。沒過多久，其他老師和領導們陸續抵達辦公室，眾人圍繞這一問題展開激烈的討論。

其中一位老師提議道：“我們必須在湖邊設立明顯的警示標誌，嚴格禁止學生接近湖泊。這樣可以有效避免類似的危險再次發生。”

另一位老師補充說：“不僅如此，我們還應該增加巡邏人員，特別是在放學後和夜間，確保校園內的安全。”

黃彩英認真傾聽著每個人的意見，不時點頭表示贊同。最後，她總結道：“非常感謝大家的建議和支援。我們將立即採取行動，實施這些措施。同時，也要教育學生增強自我保護意識，提高他們的安全防範能力。相信透過我們的共同努力，可以保障學生的生命安全。”

會議結束後，老師們紛紛行動起來，按照討論結果積極落實各項工作。而陸雅汐也在池卿玉的陪伴下，逐漸恢復了平靜。

李旭和翟中和一起製作了更堅固的圍欄，丁文淵和李易峰則在校園裡設定了警報裝置。他們都知道，要想保護學生們的安全，必須做好充分的準備。

翟中和聽說淡泊湖出現原水蠍螈的事情，心中十分擔憂。他決定採取一些措施來應對這一威脅。於是，他把自己已經訓練好的兩隻準噶爾翼龍放養在淡泊湖邊。

這兩隻翼龍可以吃淡泊湖中的氮基生命，如船菊石，同時也可以對人類發出警戒。這樣一來，既可以控制氮基生命的數量，又能增加一道防線。