第2章 誰家泥猴兒(第2/2頁)
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父、父親都當過小官，到他這一代，因少年喪父家道中落。
在他娶妻後不久，老母親也去世了。
張衍心中，最大的遺憾是子欲養而親不待，不能奉養父母。
有時候他也會想，若父親沒有早早離開，一定會很慈愛吧？
他把自己缺失的父愛，都傾注在三個兒子身上。
吳秀對丈夫溺愛孩子哭笑不得，只好把話題轉到“魚”、“雞蛋”上，問怎麼回事。
張衍主講，大郎張遠志補充，活靈活現地描述鄉親們對學做秧馬的熱情。
吳秀樂呵呵：“人家要學咱們就教！都是族親，還相約互幫插秧呢，幫人就是幫己。”
“那禮物收不收？”張遠志問。
“收！”吳秀理直氣壯，“我們不收，鄉親們多不好意思？再說，教人做秧馬，費力氣和腦子。”
“所以我說讓春生阿兄接活。”張衍接過話頭，“也給他添一點進項，他生活多有不易。”
明明自己也不富裕，卻同情他人不易。
張衍就是這樣的人。
他又對張遠志說：“大郎，忙完插秧，你就回城裡醫館。甄醫師看在我們兩家幾代的交情收下你，你要珍惜機會好好學。”
甄聞道是經過太常寺太醫署考核認證的醫師。
據說，太醫署還曾留他任職，但甄聞道掛念故鄉的父老鄉親，回了江都開醫館。
張遠志點頭：“阿耶放心！師父說我有天賦，來日可以去長安考太醫署的醫生。”
大唐太醫署不僅負責醫療管理，還負責醫學教育，有醫、針、按摩、咒禁四科。
教師的職稱為博士、助教、醫師、醫工等；
學生分科稱為醫生、針生、按摩生、咒禁生。
聽到兒子那麼有出息，張衍和吳秀都很高興，毫不吝嗇誇獎之詞。
他們眼前浮現大郎明日做醫生，後日做醫師，大後日就是太醫署令！
一年升九級~~
人活一口氣，最重要的是有希望！
“阿耶阿孃！我新學了一個藥方，給你們開個藥吧？”張遠志得到父母的誇獎，信心更充足。
“不用不用！誰家好人沒事吃藥啊！”張衍和吳秀異口同聲地拒絕。
好大兒是大孝子，但開的藥實在是讓人心有餘悸。