第兩百五十一章 開爐(第2/3頁)

的與李培誠一起觀察四個丹爐的變化。

再過三天就到開爐的時間，但在李培誠的臉上看不到一絲緊張的表情，而是越發的冷靜穩重。這是他的長處，越到後面他是越沉得住氣，就像他以前考試一樣，別人臨考的時候往往發揮失常，他卻能發揮穩定甚至超常。

金琳是李培誠最信任也是最得力的親信，對金琳李培誠從來不會吝嗇。他見金琳乖巧的坐在身邊，便順口指點她一些煉菡柏丹的知識。若不是目前還沒富有到可以揮霍的程度，李培誠倒不介意讓金琳也練練手。

到差不多要打丹符印的時候，李培誠便停了講，專心致志的研究丹爐裡的變化。

時間飛速而過，三天轉眼到來。

金琳碧藍的眸子裡跳躍著興奮的異彩。

四個丹爐在李培誠面前一字排開，他一動不動的端坐地板上，臉平靜得猶如一面鏡子，看不到一絲起伏。

李培誠的神念一絲不苟的觀察著丹爐內的變化，因為前期嚴格的控制條件一致，目前四個丹爐內的情況基本上一致。

現在，李培誠將對最後一步的條件進行細微的改變，這細微的改變若引起巨大改變，那至少說明李培誠成功了一半，若這種巨大的改變是向提高成丹率的方向發展，那麼說明李培誠基本上已經成功了。也就是說他的猜測是正確的，他的前期沒有出現重大失誤，而是最後一步出現了差錯。

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畫丹符印就如寫字，可以寫得張狂，可以寫得含蓄，可以輕描淡寫，也可以下筆蒼勁有力。以前李培誠打最後一道丹符印的時候是中規中矩，沒有什麼出奇的地方，因為玉簡裡記載的就是那樣子，把丹符印的形狀，把大致的力道說了下，其它卻沒有多提，李培誠便依樣畫葫蘆。

其實作為知識的記載和傳承，它本身就是一教課書式的形式存在。就如老師教你寫字，永遠是教你規規矩矩的寫，但你如何變通，如何變得老練那是你自己的事情，是你自己的本事。老師是不可能一開始就叫你練草書的。這也是同樣一個道理，玉簡裡記載的東西，不論是練功心法、煉器、佈陣、煉丹等知識，都是中規中矩，不可能把遇見不同情況的細微變化都記錄下來，那是需要你自己去變通，去體會的。

李培誠一開始煉丹時的失誤也就失誤在這裡，當然他前期沒有經驗，第一次煉丹，把事情想得太簡單了是主要原因，以為按著“教科書”來肯定沒錯，卻沒去想修真界的“教科書”同樣跟現實是有差別的。

事實上，第一次煉丹成丹率能達百分之十，排除李培誠本身煉丹的天賦外，說明玉簡中記載的煉丹知識可操作性已經是非常強了。

現在李培誠要做的事情就是在最後一道丹符印上做變化，當然不是新創一個新的丹符印出來，就算他想，他目前也還沒有這個本事。

李培誠控制真元力的輸出，小心翼翼的畫了個丹符印，然後打了出去。

一道帶著浩瀚法力的丹符印在空中閃過一個奇怪的字元，然後沒入了丹爐。

丹符印一入丹爐，霧團立刻被打碎了開來，然後在丹爐中形成了三個漩渦，以肉眼難以觀察的速度快速的旋轉著。

李培誠稍微觀察了下，又畫了一道丹符印，然後打了出去。

金琳目中閃過一絲詫異，因為她發現這道丹符印不論從蘊含的法力，還是法力的勁道甚至性質都跟前面一道有著可以明顯察覺到的差別。這在前面九天是從來沒發生的事情。

莫非是主人控制力道出問題了，還是什麼原因呢？金琳心裡有些疑惑，但在這個節骨眼上卻不敢出一點聲音。

丹符印入爐時，霧團同樣被打碎了開來，然後形成了三個漩渦，但旋轉的速度和軌跡卻起了一絲變化。