第一百一十六章 什麼大官(第2/4頁)

一個拍照的一個採訪的，扛著的那個攝影機他還是第一次見，還以為人家手裡拿的什麼秘密武器，差點沒被嚇著：“我原本想說點你為了臨床試驗上吐下瀉時還不忘跟蹤研究，謝金卜主任就說那是你要說的內容，俺們只要說你怎麼親力親為虛心學習——我不記得你好像向人學習過胃鏡的用法啊？”

“那玩意我到現在還沒給人用過——”

下了樓梯無視了沈雲輝略帶鄙夷的眼神，鄭建國掃過遠處抱著書本課本苦讀或者對著樹和牆背誦的大學生，這會兒的學生是不用去督促學習，考上了大學不好好學習的堪稱萬里挑一。

特別是在去年和今年考上大學的人，都是擁有十幾年到幾年不等的社會經歷，所以在面對這難得的以前夢想中才會出現的際遇時，會比之前的工農兵學員多出一股拼搏精神。

當然，這也不是說之前的學生就沒有拼搏的，只是與之前的教學氛圍相比，恢復了高考後的教學改革已經掀開，學校追求的也不是以又紅又專做為唯一前提的知識宣傳機構。

畢竟，在恢復高考之前是沒人敢以分數來對這些學生的表現論英雄，否則一言不合就會變成被改造的目標，改造好了依然是自己人留在學校裡當清潔工，反之的話不是幹校就是牛棚的幹活。

時代在變，規則也在變，面對著雙重變化的工農兵學員就只能努力的去跟，已經品嚐過規則紅利的這群人就沒有傻的，即便是真有那腦子不好使的也就不用再學了，讓家裡來人領走就行。

開除，是沒有開除的，學的再不好那也要用勸退來給人家留點面子，於是從半年前開始到了這會兒，鄭建國看到的學生裡面就沒有敢放鬆的，當然這是除了以他為首的研究生群體。

這會兒研究生的學習說起來比較簡單，研一學年主要是選課題和讀文獻，目的是熟悉所選課題內的研究進度和諸多代表性人物，研二學年才是在課題內找到自己的目標開題，然後就是研究發表論文，最後結題準備畢業答辯——

至於放在齊省醫學院來說，這會的研究生還沒針對科研型和臨床型進行分類，教授們才回到自己的崗位上休息完，學習什麼的還都是拿著記憶中的領域和方向進行熱身，最具標誌性的人物就是鄭建國，他沒入學的時候就找好了課題，於是乎在微生物領域的專家葉教授的幫助下開闢了自己的領域——可全世界就他這麼一個。

唯一的一個自然無法具有普及性，於是乎沈雲輝說的也就是這時候研究生的常態了：“昨天曹哥說他們今年寫個綜述就可以放假了。”

“你和陶姐想回家過年嗎？”

鄭建國看著是年輕，然而他這個年輕的身體裡面卻藏著個幾十歲的靈魂，想起距離過年還有一個多月，他也就開了口道：“我希望你們今年不回去過年，因為現在大家都在摸索，我可以告訴你的是倫敦的皇家馬斯登醫院已經做完了重複試驗。

再考慮到我的論文很可能是第一篇關於螺桿菌的論文，現在你們倆能儘快寫點什麼的話，我會把你們倆的名字放在論文作者裡面，雖然第二作者發到國外不一定會有用，可國內應該是有點用處的。

但是考慮到這個領域的嶄新性和國內的狀態，你們最起碼也會成為國內螺桿菌領域的專家，當然我感覺到你們現在是有些輕鬆了，額外再學點英語也是不錯的，以後在你們閱讀國外文獻的時候會有很大用處——”

“這個——我要和家裡商量下。”

瞅著鄭建國像孩子似的踩著沒人踩過的雪面走路，沈雲輝面色為難的開口說過，接著也好像自己有些辜負他的好心，當即又接著開口道：“我父母都是職工，孩子的媽媽也是職工，所以她一個人在家帶孩子比較辛苦。”

“嗯，這個可以理解。”

一腳踢飛腳下的雪，鄭建國