第14章 同伴與任務(第1/2頁)

日向日足，日向日差，宇智波美琴，宇智波秋風，旗木順東，水門，窗戶。

這是現在水門這一行的位置圖，瀰漫著一種奇異的氛圍，並足老師站在講臺上專注地講授，而水門則一絲不苟地記錄著筆記。

與此同時，日向日足、宇智波秋風以及旗木順東，他們不時地轉頭望向水門，尤其是坐在水門身旁的旗木順東，他幽怨的眼神幾乎化作了實質，微微干擾了水門的學習。注意到旗木順東的分心，並足田一老師毫不留情地點了他的名。

“旗木順東，站起來回答這個問題！”田一老師的手指向了黑板上的一道複雜的戰鬥策略題。

“假如你是忍者，與兩名隊友前往風之國執行情報蒐集任務，任務雖已完成，情報也握在你手中，但你的隊友卻不幸被捕。此時，你若返回救援，自己可能會陷入險境；而若選擇獨自返回，雖能完成任務，但隊友大機率會陣亡。你該如何抉擇？”

“這還用說？當然是立刻回去救隊友啊！”旗木順東不假思索地回答，語氣堅定，“隊友身處險境，作為同伴，我怎能袖手旁觀？”

“哼，你這樣衝動行事，很可能會落入敵人的圈套，最終導致任務失敗，你和你的隊友都將喪命！”並足田一老師的聲音中帶著怒意。

“我剛才講的內容你一點都沒聽進去！忍者的首要職責是完成任務！既然你已經得手情報，就應先將其安全帶回村子！你的隊友肯定也希望你能順利完成任務，至於你隊友的營救，村子會在你歸來後組織救援！記住，無法完成任務的忍者，不配被稱為忍者，就是垃圾！”

並足田一的話語擲地有聲，讓整個教室的氣氛更加凝重。

就在這時，水門舉起了手。

“水門，你有什麼想說的嗎？”看到水門舉手，並足田一的語氣不自覺地溫和了下來。

“田一老師，我認為對於這次策略還有更好的辦法。”

水門站起身，聲音清晰而有力，“如果我是這位忍者，我會首先將情報透過信鴿傳回村子，以此證明我們已經完成了任務的主要部分。但接下來，我不會像您之前所說的那樣，等待村子組織救援，因為那可能會錯過救援的最佳時機。

我會在將情報傳遞出去之後，立即返回敵人營地附近。首先，我會秘密潛入，收集關於敵人佈局、兵力以及同伴被關押位置的關鍵情報，為後續的救援行動做好充分準備。同時，暗中觀察同伴的安危，如果他們暫時安全，我就不會輕舉妄動，而是在周圍佈置一些陷阱，既是為了自救，也是為了在必要時給敵人制造麻煩，拖延時間等待可能的救援部隊。

接下來，如果同伴出現危險，我會立即採取行動，製造混亂，分散敵人的注意力，以便趁機進行救援。如果同伴一直保持安全，那麼我會等到夜晚降臨，利用夜色的掩護，再次製造混亂，趁亂將同伴救出，這樣成功的機率也會大一點。

當然，這兩種方法都存在失敗的風險。但我認為，作為忍者，我們不僅要完成任務，更要守護我們的同伴。無法完成任務的忍者是垃圾，但是那些拋棄同伴的忍者在我看來連垃圾都不如！”

隨著水門的話語落下，教室陷入了一片寂靜，彷彿連空氣都凝固了。短暫的幾秒後，這份寂靜被熱烈的掌聲所打破，同學們紛紛為水門喝彩。

就連之前對水門頗有微詞的三人組——日向日足、宇智波秋風和旗木順東，也由衷地為水門鼓掌，他們的眼神中除了幽怨也多了一絲敬佩。

並足田一老師看著水門，臉上露出了讚許的微笑。

“波風水門，你的回答真的震撼到了我。”田一老師的聲音變得更加溫和，“雖然從理智的角度來看，你的做法可能存在一定的風險，但是，你所說的‘那些拋棄同伴的忍者，連垃圾都不