第七十三章 啟示：物體的形狀(第2/3頁)

再去整個看的時候，隱隱約約察覺到它很像自己見過的一個什麼東西，他再仔細去看圖案時，那種感覺又不見了，試了幾次，他最終還是沒能想起來那是什麼，無奈地嘆了口氣，把紙收了起來，繼續去畫自己的雪花。

昨天的兩節數數課，王老師把“1”分別和“0”到“9”的數字組合，構成了一些新的數字，其中就有座鐘上顯示的“10”“11”“12”。今天的兩節數數課課上，王老師又把分別把“1”到“9”的數字與“0”組合，構成了一些新的數字，王老師說這些都是比較特殊的數字，先讓大家瞭解一下，以後還會更加詳細地去認識。

這一學期的最後一節生活常識課，大劉老師將這學期以來同學們問的一些問題做了回答，對於楊否一開始提到的兩個問題，大劉老師也終於在今天對他做了回答：：“怎樣從現實進入夢境？”大劉老師，嘴角微微一翹，接著說道，“往炕上一躺，眼睛一閉……”

大劉老師的意思其實就是指“睡覺”，他回答的意思很簡單——睡著就能進到夢裡，回答的方式也帶了點玩笑意味，聽著玩樂，笑一笑就行，沒必要深究。但楊否卻認真在分析：的確是睡著了就能進到夢裡。他雖然也想了同樣簡單的話，但他想這句話時的心境跟大劉老師卻不同，關鍵性的區別就在於他把它當成一種方法，一種從現實進入夢境的方法，這意味著：在他心目中現實和夢境就像兩個房子，而從現實進入夢境的方法，也就是睡覺，是這兩個房子之間的門或通道。

第二個問題：前世是什麼？大劉老師解釋道：“‘前世’這個詞是個很超前的概念，它涉及到宗教信仰，對於你們剛進入學校的孩子來說，幾乎是完全不可能接觸到的概念，我不知道這位同學是從哪裡聽到的，但既然你問了，我就簡單的跟大家說說。我們世界有三大宗教：基督教，伊斯蘭教和佛教。‘前世’是佛教對於生命理唸的一種闡釋，他們認為人的生命是有輪迴的，就是說有一天你老了去世了，你的靈魂會在別的時間別的地點重生，重生之後的你再去看重生之前的你，就叫做前世……”

聽到這裡的時候，楊否的兩隻眼睛突然一亮，像是看到了什麼他期待已久的禮物一樣，心裡滿是欣喜，他不知道這一反應具體是因為什麼而產生的，也沒過多去思考，因為他的思路很快被牽引到了另外的問題上：“哎，尋是重生之前的我嗎？我是重生之後的尋？”

“……大概就是這個意思。不過這都是信仰佛教的人自己的想法，瞎編的，你們可不要當真啊。不要一聽我說‘去世了可以重生’就想回家去試一試，不敢試，聽到了沒有，我不對這話負責任哈，你們別到時候回家沒事幹搞什麼動作被你爸媽發現了，說‘我們大劉老師說的’，然後你們爸媽來找我麻煩，那可就把事情鬧大了……千萬別瞎傳瞎說哈，就當我們課堂上的閒聊，聽到沒有……”大劉老師的目光集中到了楊否身上。

楊否意識到大劉老師是著重對他說的，立馬點頭應道：“知道了。”

大劉老師解釋完楊否的問題後繼續去回答其他同學的問題。這時，楊小瑾“驚呆了”的眼神從一側映入楊否眼簾。她的臉貼得有點近，楊否的心跳又不由自主地快了起來，慌亂之中稍稍遠離了一下，然後面對著她不知所措地問道：“怎……怎麼了？”

楊小瑾眼睛直勾勾盯著楊否，眨都不眨，說道：“你問的問題？”

楊否回想了一下，應道：“嗯。”

“真的有前世嗎？”楊小瑾問道。

楊否剛想說“有”，一想到大劉老師剛才對他說的話，就覺得不應該說，於是回道：“沒有。”

“沒有你為什麼問？”楊小瑾追問道。

“我……”楊否不知道該如何回答，不過很快他想到有關於圖案的問題正好要問楊小瑾，