他們只能想把辦法抓住其尾巴,抽調大軍對其圍追堵截,最終逼其決戰才行。

這般匯聚的兵力也不能少,十五萬有些少,二十萬差不多。

而整個雷州,護法軍加護教軍,都湊不夠二十萬。

最重要的是,將其堵住也就罷了,按照諸多戰報,真正需要同江南大營交手的,必須是護法軍。

護教軍面對江南大營,那是真的不行,特別是野戰的時候,一觸即潰。

所以現如今白蓮教之中,一邊責令茅元駒務必要死死將江南大營堵死在雷州,一邊抽調各地護法軍開始向雷州匯聚。

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此時的漢軍之中,思想改革學院中,匯聚了從江南江北各地來得諸多有理想的學子,他們讀書入了骨子,最想的就是拯救這破爛的世界。

所以這些人,都是有志青年,非常收劉武所看重。

最重要的是,這些人在瞭解過漢軍政策以後,特別是土地政策以後,紛紛認為是對的,絲毫不曾估計自家有良田萬畝。

他們,是一群用於革了自己命的人。

課堂之上,只見劉武再給眾人講課,此次不講他的思想,而是主講另一個事情。

只聽課堂之上,劉武緩緩開口。

“窮者,誰不想達,達者,更畏懼窮。”

“為求發達,窮人兢兢業業,辛辛苦苦;”

“農耕其田,工利其器,商務其業,學讀其書,人人獨善其身。”

“可是除了那些少數的書生可以考取功名,其他大部分人,仍然生活在艱難困苦中。”

“是他們不努力嗎?”

“是他們不上進嗎?”

“非也,皆因如今的達者,不願意,也不允許把發達的機會賜與窮人。”

“更不願意與他們分享錦衣玉食。”

“他們視窮為一種羞恥。”

“也更因為他們曾經目睹諸多的顯貴之人,在爾虞我詐中失敗淪為窮人,於是更加懼怕貧窮。”

“因此他們不遺餘力的壓榨窮人,聚斂財富,以求將這種發達保持永久,福廕子孫。”

“在他們眼中,所謂的天下,不過是他們鼻子尖上,那一點點的金錢和地位。”

“所謂上行而下效。”

“窮者見達者,做成如此不光彩的榜樣。”

“為求發達,只能另闢蹊徑。”

“農棄其耕田而不做,或進城流浪,或落草為寇。”

“工棄其後器而不用,或聚賭成癮,或狂飲作樂。”

“商棄其貿易而不做,或巴結權貴,或放貸漁利。”

“學棄功課而不專,或投機取巧,或攀龍附龍。”

“儘管有些人還再口口聲聲地說聖賢道德,不過修煉成了一個偽君子而已。”

“其實,聖人古訓本來無錯,只能我們今人是否應該捫心自問一下。”

“窮時,我們心憂天下了嗎?”

“而達的達者,是否應該修繕自心,誠所謂,已不正焉能正人!”