第75章 書院講學(第2/3頁)

之中，應當讓更多的人受益。”林羽說道。

在一次鄉村講學中，一位年輕的村民深受觸動：“林先生和蘇夫人的話讓我明白了，讀書可以改變命運。”

林羽和蘇妙齡的名聲逐漸傳遍了整個地區，吸引了不少外地的學子前來求學。

書院也因此迎來了新的發展機遇，不斷擴大規模，增添教學設施。

但與此同時，管理上的問題也逐漸凸顯出來。

“學生數量增多，教師資源不足，教學質量難以保證。”一位教師擔憂地說道。

林羽和蘇妙齡意識到，必須要制定一套完善的管理制度，才能確保書院的長遠發展。

他們開始著手規劃課程設定、教師培訓、學生考核等一系列制度。

在這個過程中，他們遇到了不少困難和阻力。

“一些老教師習慣了以往的教學方式，不願意改變。”蘇妙齡說道。

林羽鼓勵道：“我們要耐心地與他們溝通，讓他們看到新制度的好處。”

經過多次的討論和協商，新的管理制度終於得以推行。書院的教學秩序逐漸規範，教學質量也得到了顯著提升。

“多虧了林公子和蘇夫人，我們書院現在越來越好了。”學子們紛紛說道。

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林羽和蘇妙齡看著書院的變化，心中充滿了欣慰。

在書院的發展漸入佳境之時，林羽和蘇妙齡又迎來了新的挑戰。一些權貴人家聽聞書院的盛名，紛紛想將自己的子弟送入書院，但又希望能得到特殊的照顧。

“林公子，我家小兒嬌生慣養，還望您能多多關照。”一位權貴說道。

林羽婉言拒絕：“書院一視同仁，所有學子都應遵守相同的規則，接受相同的教育。”

這引起了權貴們的不滿，他們開始在背後散佈不利於書院的言論，試圖給林羽和蘇妙齡施壓。

“這書院如此不知好歹，定要給他們點顏色瞧瞧。”

然而，林羽和蘇妙齡並未因此而動搖。他們堅信教育的公平性，絕不向權貴低頭。

與此同時，書院的經費也出現了緊張。由於規模的擴大，日常的開銷日益增加，而捐贈和學費收入已難以維持。

“這可如何是好？”蘇妙齡憂心忡忡。

林羽沉思片刻後說道：“我們可以舉辦一些文化活動，如詩詞比賽、學術研討等，吸引更多人的關注和支援。”

於是，他們精心籌備了一系列活動。這些活動不僅吸引了眾多學子和文人的參與，也引起了一些富商的注意。

一位富商被林羽和蘇妙齡的堅持所打動，慷慨解囊，捐贈了一大筆資金。

“林公子和蘇夫人的精神令人敬佩，這點錢希望能助書院一臂之力。”

有了這筆資金，書院的困境暫時得到了緩解。

但林羽和蘇妙齡並未放鬆，他們繼續努力提升書院的教學質量和影響力。

他們邀請了各地的知名學者前來講學交流，讓學子們接觸到更廣泛的知識和思想。

在一次講學中，一位學者提出了一個新穎的觀點，引發了學子們的熱烈討論。

“這種思想的碰撞真是令人受益匪淺。”一位學子興奮地說道。

隨著書院的聲譽越來越高，朝廷也注意到了。皇帝下旨嘉獎林羽和蘇妙齡，並賜予書院匾額。

“林羽、蘇妙齡，爾等為教育事業所做貢獻，朕深感欣慰。”

這讓書院上下備受鼓舞。

但林羽和蘇妙齡深知，不能因此而驕傲自滿。他們依然兢兢業業，為書院的未來謀劃著。

在一個寧靜的夜晚，林羽和蘇妙齡在書房中商議著書院的下一步發展計劃。

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