第139章 讀魯迅(第1/2頁)

人生中無數的快樂和痛苦，只有自己經歷才能真正領會其中之意，但是我們每個人的人生都很短暫，也都是單行道，無法反覆的去試錯。

現在聽說魯迅的文章正在逐步從中小學課本中刪除。

我們以前讀書時，每學期幾乎都有至少一到兩篇的魯迅的文章。從早期的散文，到後期的雜文。

那時的魯迅的文章，對於大多數上學的人來說，幾乎是夢魘。

當時在學生中流行一句話“一怕文言文，二怕周樹人。”

確實，那時其他的文章不管是否優美，但是大多通俗易懂。只有魯迅是個例外，幾乎讓我們苦不堪言。

那時的我們，心中一直就有一種想法，魯迅那時寫這篇文章時，真的有那麼多背後的寓意嗎，有那麼多內涵嗎，他也未必是這麼想吧。

魯迅的無疑是大師，年少的我們讀不懂很正常。

少年讀不懂魯迅，讀懂時已經不再年少。

我們年少的時候，讀的那些魯迅作品中的人物，到今天依然浮現在我們眼前，藤野先生、閏土、孔乙己、劉和珍君和阿q等，幾十年過去，依舊好像昨天。

我們上學的時候，也讀了很多唐詩，今天，我們在感懷心情，欣賞美食，就會引用各種詩詞。

魯迅的文章和唐詩宋詞異曲同工。

當我們進入社會的時候，在社會的現實面前，才能真正去理解的魯迅筆下的人物。

每個鮮活的人物都好像在我們身邊一樣。部門領導像不像趙老太爺，那個客戶像不像個地保，隔壁對門的鄰居老張像不像孔乙己，我自己像不像阿q。

魯迅雖然已經故去就是九十年了，魯迅筆下這這些人物也已經存在了上百年了，可是他們依然還活在當下。

現在為啥要從課本里刪除魯迅作品，教育部門給出的答覆是魯迅作品的晦澀難懂，作品和當下時代背景不同了。

文言文的難度，只會比魯迅的文字更加久遠和生僻。而且，我們學習的語文的目的，肯定是掌握更多的文學知識，掌握更好的寫作方法，就好像數學裡的幾何代數有一些也很難，還有物理有一部分也很難理解，我們都要放棄嗎。

魯迅文章的時代性，魯迅先生筆下更多的是寫的人，寫的是人性，一百年過去了，他筆下的那些人還在中國大地上隨處行走，那麼我們學習他的文章的就是很有價值的。

今天的中國人，經過了五四運動，建國七十多年了，改革開放已經過去四十年了，可是人性還是那些存在，並無很大的改變。

也許如果我們還是學生，我們會為這個決定而慶幸。我們可是輕鬆了很多。

但是，當我們真正理解魯迅，理解魯迅對於我們中國人的意義，你就會感到悲哀。

魯迅的文字裡，不僅僅的悲憤、無奈，更多是他的傲骨，橫眉冷對千夫指的勇氣。我們時代也許懼怕這種勇氣。

無論哪個時代我們都要像魯迅的這樣的文人，需要這樣的有良知，敢講話的文人，而不僅僅是趨炎附勢的文人。

魯迅最可貴的是他的獨立的思想性。

“獨立之精神，自由之精神”

魯迅的文章是一面鏡子，可以照別人，更可以照自己。也許魯迅就是一片照妖鏡，能夠觀人肺腑。

我們很多作家都會寫人性之美，大家都很高興，都很樂於接受。魯迅寫了人性的劣根性，就好像李敖和柏楊的文筆一樣，他們把人寫的那麼醜陋，大家可能就難以接受了。

在高速發展的今天，和合大同的今天，魯迅的話也許有點刺耳，大家聽起來不那麼舒服了，這個也許是要把魯迅從課本中請出去的根本原因吧。

我們讀書，有的時候就要去讀一些讀不懂的書，不能看