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團體當中，處於不怎麼有利的位置吧。”

“為什麼比企谷同學這麼認為，放心吧，我會保護好教主大人的。”

“那是啥？”

“沒什麼。”

教主大人說的當然是由比濱結衣，原本身為雪之下教的我，現在已經改變了信仰。

“不過啊。”

我無視了大老師的問題，說出了自己想說的話。

“比企谷同學你也是一樣，很單純，採取那些行動的理由，也是為了保護誰吧。”

說到底。

“所有人，都是虛偽的，偽物……”（未完待續。）

第六章　綜上所述，相模南製造了意外（上）

“還是先把這些東西拿到學生會再說，我可不想被平冢老師制裁，而且她還喜歡針對我一個人，待人具有偏差的老師，也太奇怪了吧。”

“我倒是覺得這是比企谷同學的幸運之處，被平冢老師那樣的美人教師鞭撻，可不是人人都有這個機會的。”

“決定了，你這個傢伙真的十分危險，我必須提醒一下由比濱才行。”

怎麼一下子就被判定為壞蛋了啊？！這也太糟糕吧。

“還有，你跟雪之下一個班的對不對，她偶爾會跟你一起行動，你有沒有發現什麼不正常的地方？”

“不正常的地方？那大概是隻對比企谷同學的毒舌屬性漸漸對我也展開了，我個人比較喜歡冰山美人屬性的雪之下同學。”

大老師聽完我的回答之後，他躲開前方走過來的同學，一邊尋找學生會一邊做出宣告。

“你給人一種知道很多的感覺，那麼，你想要從我這裡得到什麼。”

在走廊上停了下來，旁邊就是一個教室，裡面有不少同學在準備著需要的東西。

偶爾會有抬著玻璃從面前路過的人，這些是用來幹什麼的呢？

由於大老師沒有繼續前進，觀察了一會兒周邊情況的我不由得開始思考答案。

大老師認為我想要從他那裡得到什麼，實際上就是如此。

原本我以為是大老師的話，他會更加直白的表示出自己的想法，然而真正的情況卻是與其他人一樣。隱藏著自己的想法。繼續重複偽物的生活。

這些人的青春當中。真物是隻有在最後關頭才會去接觸的東西。

因為比起尋求存在真物的未來，保護擁有偽物的現在更加重要。

“我並非想要得到什麼，也不想你們失去什麼，只是我覺得現在的情況是不對的。”

“南宮同學，這就是一種高傲啊。”

大老師再度走了起來，避開在走廊上搬運貨物的學生，朝著對面的樓梯前進。

“不是所有人的想法都一樣，將自己的想法強加在他人身上。最後不就是失敗麼。”

就和現充團體差不多，假設沒有人採取實質性的行動，結果肯定不會如意。

不是說相模南不會成長，而是說相模南需要有人去推動。

“現在的高中生還真是讓人摸不著頭腦啊。”

“……南宮同學不也是高中生麼。”

“這倒是沒錯啦。”

我們兩個人走到了學生會門口，我將袋子交給他。

“姑且說一聲麻煩你了。”

“比企谷同學，我認為你有更好的方式處理接下來的問題。”

“對我抱有期待？那抱歉要讓你失望了，我的工作僅僅是讓體育祭舉辦下去而已。”

侍奉部接受的委託就是讓體育祭不出差錯，炒熱氣氛只是附帶的任務而已。

當我準備離開的時候，遇到了從東側走廊走過來的平冢老師。

她像是在尋找什麼人一樣東望