第96章 學校(第1/2頁)

“我還以為會有新的神父來，沒想到新教堂交給修女了。”

“是的。這次我也當上了主教。聽說要建新教堂，我很高興。”

“建造城堡時的建材還在，所以應該不會花太長時間。教堂和孤兒院之間要方便來往，這樣可以吧?”

“是的。這裡的巴爾卡很少有孤兒，所以暫時還是我一個人照顧吧。”

“那就用有屋頂的遊廊之類的連線起來。請期待完成。”

“願上帝保佑阿爾斯大人。”

在巴爾卡新建了一座教堂。

據說是由原本和保羅主教一起經營巴爾卡村教會的修女來辦的。

因為大致的建築樣式等都已確定，所以決定依此建造與教堂並設的孤兒院。

地點是巴爾卡尼亞外牆上的東南地區。

南部地區的中央有大道，有自由市，周邊是住宅區。

因為離那裡有一段距離，所以稍微騰出一些空間來建設教堂和孤兒院。

我一邊指示建築工作，一邊建造新的設施。

那就是學校和職業訓練所。

※※※

本來巴爾卡村和鄰村就只有貧窮的農民，基本上連個識字都沒有。

在這樣的土地上，農民出身的我作為巴爾卡騎士領的領主，統治和經營這兩個村莊。

但是，我一個人是不可能正常運營的。

因此，我僱用行商大叔當保險箱看守，讓威特大哥和巴爾加斯負責訓練農民，然後再分配適當的工作，由我負責巡視。

但是，這相當辛苦。

因為不能正常寫字，所以要確認工作內容，就必須親眼看到實際工作的情況，並接受本人的口頭報告。

但是，好不容易發明了新的植物紙。

口頭報告也沒關係，簡單的記錄請各自做好。

這麼想是理所當然的吧。

所以，我讓每個人記住字。

其實我對字的學習很輕率。

不管怎麼說，有一種叫做“記憶儲存”的魔法。

寫下想要記住的文字，使用魔法記住的話一定能記住。

我認為，只要記住的時間多一些，所有人都能學會寫字。

但是，不得不說這個想法有點天真。

因為“記憶儲存”說到底只是像照片一樣準確地記住當時看到的東西的魔法，並不是變聰明。

教過的東西都記得很清楚。但能不能活用就另當別論了。

即使能記住單詞並寫出來，也未必能寫出容易讀懂的文章。

試著寫的報告書也是，雖然羅列了幾個記住的單詞想要表達意思，但是相當難讀。

總而言之，雖然記住了單詞，但沒能理解文章的規律——語法，寫出易懂的文章。

這也會導致即使記住了數字也不會計算。

說實話不夠。我們還是希望有更優秀的學習能力的人才。

學校建設就是為了這個目的。

“所以，我決定建一所學校，就拜託你了，凱爾。”

“啊?我來做?”

“啊，我對你很期待。”

“你在說胡什麼?我還是個孩子。我還有事想請教你呢。”

“不，有些事只有你才能做。拜託了，凱爾。”

我決定把我的弟弟凱爾送進這所學校。

話雖如此，我並不想把一切都交給比我小的凱爾。

基本上是拜託村裡有知識的老人教孩子各種知識。

學校建在教會和孤兒院旁邊，決定中午前開學。

學校的宗旨是讓學生免費吃午飯，來學習。

上課要在吃午飯前進行