第511章 壓力(第2/2頁)

可能影響縣令在本年度的文教考核！

可以說，這個自主招生考試，一來，是為了彌補統一招生的弊端，篩選一些年齡較大的天才！

二來，也是考驗各個地方的文教水平，還有縣令的治理水平！

在某種程度上，也是為了減少隨意攤派和操控！

也保證了，來到這裡的，基本上都是各縣的頂級人才。

黃宗羲看著眼前熙熙攘攘的場景，眼神之中露出感嘆的神色。

他來到青州，被太子殿下欽點為講師，已經半年多了。

這半年多以來，黃宗羲感受最大的就是壓力！

對，沒錯，就是壓力！

在這所整個大明的最高學府之中，黃宗羲感受到的壓力，甚至比之前年輕時候在大儒劉宗周面前的時候，還要更大！

在這所大明最高學府之中，幾乎所有學生，唯一的目的，就是學習，獲取知識！

所有人都在上進，很多天才在這所學校裡，無數靈感在這裡迸發！

很多知識深澳到讓黃宗羲滿臉的迷茫，因為實在是太深奧了，很多學生隨口提出來的問題讓黃宗羲啞口無言。

在這裡，黃宗羲幾乎是深深的感受到了自己的無知。

原本，黃宗羲腦海裡基本上都是張載的那橫渠四句，為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬事開太平。

每次想起這四句黃宗羲基本上都感覺自己精神一振，感覺天下責任在己，但是在這所大學裡面。

可以說嚴重的打擊了黃宗羲的自信心。

因為，黃宗羲心裡可以想著橫渠四句，但是皇明至誠大學的這群學生，基本上都在踐行這四句話！

他們研究的領域很深，但是基本上都按照這四句話在做！

所有的行為都很符合這四句話！

比如，他們做到探究天地，學貫中西，然後並且還真的用自己學到的，研究出來的知識，運用於民生的各個領域！

他們嘴巴上很多都不會說，但是實際行動卻做的非常好！

有些皇明至誠大學的學生，甚至會跟老百姓一起下地，為的就是研究穀物的生長，改良稻種，改良成耕種方式。

而更多的皇明至誠大學的學生，都將自己投身很多技術細節的打磨上面，每一個都非常的認真。

當然，因為不認真的也都被踢了！

所以，學習和研究的氛圍可以說是非常之好了。

這讓黃宗羲非常的感慨，莫名的，黃宗羲忽然想起自己之前的態度，基本上都是各種夫子大義，每天學習儒家經典。

雖然也在鑽研學識，現在看起來，感覺多少都是有些紙上談兵的意思。

所謂的治國安邦，其實最要緊的，反而是行動！

行為！

太子殿下雖然沒有明說自己更支援什麼學說，也沒有說自己更希望什麼學派。

但是太子殿下，幾乎從來不談論所謂的學派的問題。

甚至在皇明至誠大學裡面，任何的學派都有一席之地！

就算是之前最被官方排斥的孟子學派的學生，在皇明至誠大學之中，也都有自己的一席之地！