夢遊天姆異常檔案(第1/2頁)

一、專案編號

ab - 150

二、專案名稱

夢遊天姆

三、異常描述

“夢遊天姆”是一種主要針對半夜仍在背書學習的學生群體而出現的異常現象。其外貌形態具有夢幻般的特質，通常呈現為一位身著古代服飾、氣質超凡脫俗的長者形象，周圍環繞著閃爍著微光的書卷氣息與朦朧的雲霧。它出現時，整個夢境場景會迅速轉變為一個類似古代書房或仙境般的空間，充滿了神秘而靜謐的氛圍。

四、異常效應

1 記憶力與閱讀能力提升：當“夢遊天姆”在學生夢境中現身並與之產生互動後，該學生在現實生活中的記憶力將得到顯著增強，能夠達到一目十行且過目不忘的驚人效果。例如，原本需要花費數小時才能背誦下來的長篇課文，在經歷異常後僅需短暫閱讀幾遍即可熟練背誦；複雜的數學公式、歷史事件等各類知識資訊都能輕鬆記憶並長時間保持。同時，閱讀速度大幅提升，理解能力也更為敏銳，在學習過程中能夠快速吸收和消化知識要點。

2 食量變化與後續影響：伴隨著記憶力的提升，學生的食量會出現暴增現象。他們常常會感到持續性的飢餓感，食量可能會比平常增加 2 - 3 倍甚至更多。一些原本食量較小的學生可能會突然每餐進食大量食物，且頻繁要求加餐。然而，這種因異常引發的飲食習慣改變在長期持續後，對部分當事人的身體健康造成了嚴重負面影響。據觀察統計，約有 30的經歷者在兩年後因長期過度進食以及不合理的飲食結構（如偏好高熱量、高脂肪食物）患上了不同程度的胃病，包括胃炎、胃潰瘍等，對他們的日常生活和學習產生了極大的干擾和阻礙。

五、專案發現

最初，多所學校的教師和家長們發現一些學生在一段時間內學習成績突然有了飛躍式的進步，尤其是在需要大量記憶和閱讀的科目上表現異常出色。同時，他們也注意到這些學生的食量出現了不合常理的增長，且這種現象集中出現在經常半夜學習背書的學生群體中。學校的心理諮詢老師在與這些學生交流過程中，瞭解到他們幾乎都曾在夢中遇到過一位神秘的長者形象，這一情況引起了相關部門的關注。異常管理機構迅速介入調查，透過對大量學生的夢境回溯分析以及現實生活中的行為和身體狀況監測，最終確定了“夢遊天姆”這一異常現象的存在及其特性。

六、收容措施

1 學生作息調整與教育宣傳：學校和家庭應共同協作，調整學生的學習作息時間，儘量避免學生在半夜進行高強度的背書學習活動，減少與“夢遊天姆”異常觸發條件的接觸機率。同時，開展相關的健康教育宣傳活動，向學生普及異常現象的危害以及合理飲食、健康生活方式的重要性，提高學生的自我保護意識。

2 夢境監測與干預技術研發：投入研發專門用於監測學生夢境的技術裝置，能夠在不影響學生正常睡眠的前提下，實時捕捉夢境中的異常波動和“夢遊天姆”的出現跡象。一旦檢測到異常，立即啟動夢境干預程式，透過特定的聲波、光線或神經刺激等手段，嘗試在夢境中阻斷“夢遊天姆”與學生的互動，將異常影響降至最低。

3 醫療與心理支援體系建立：為已經受到“夢遊天姆”影響並出現健康問題的學生建立完善的醫療和心理支援體系。組織專業的醫療團隊為他們提供針對性的胃病治療方案，同時配備心理醫生對學生因身體不適和對異常現象的恐懼所產生的心理壓力進行疏導和緩解，幫助他們逐步恢復正常的生活和學習狀態。

七、實驗記錄

1 實驗編號：exp - ab - 150 - 01

2 實驗目的：探究“夢遊天姆”對學生大腦神經結構與功能的