第107章 合作紛至機遇來，談判博弈笑滿腮(第1/2頁)

話說“夢幻鄉村奇遇記”景區成功承辦國際教育學術會議後，在國際教育圈那可是徹底“出圈”，一時間名聲大噪。

世界各地的知名教育品牌如同聞到血腥味的鯊魚，紛紛向景區丟擲橄欖枝，都想和景區來一場深度合作，共同開拓國際研學旅行市場這塊“大蛋糕”。

狐靈兒和阿強看著一封封誠意滿滿的合作意向書，笑得合不攏嘴，感覺就像掉進了“幸福的陷阱”，不過這“陷阱”他們可是樂意得很。

“阿強吶，這合作機會簡直像天上掉餡餅，一個個都砸到咱們頭上了。

咱們可得好好把握，挑選出最合適的合作伙伴，讓咱們景區的研學專案更上一層樓。

”狐靈兒在景區會議室裡，對著一眾工作人員興奮地說道。

阿強眼睛放光，連連點頭：“靈兒，你說得太對啦！這可是咱們景區走向國際教育巔峰的絕佳時機，咱可不能掉鏈子。

” 很快，第一輪合作談判就緊鑼密鼓地展開了。

第一個前來談判的是一家來自英國的知名教育集團，他們在全球教育領域那可是響噹噹的存在，有著豐富的教學資源和先進的教育理念。

雙方一見面，就開始探討合作的可能性。

“我們對你們景區的研學專案非常感興趣，我們擁有一套完善的課程體系，可以為你們的研學專案注入新的活力。

”英國教育集團的代表自信滿滿地說道。

狐靈兒微笑著回應：“非常感謝貴集團的青睞，我們景區也有獨特的鄉村文化資源和豐富的實踐活動場地，相信兩者結合，一定能打造出獨一無二的研學專案。

不過，在合作之前，我們想先了解一下貴集團對於課程本地化的看法。

” 英國代表聽了，微微皺了皺眉頭：“我們的課程體系是經過多年實踐驗證的，具有很強的通用性。

在全球各地都能很好地實施，不需要做太多本地化的調整。

”阿強一聽，連忙說道：“話雖如此，但每個地方都有其獨特的文化和教育背景，我們希望研學課程能更好地融入中國鄉村的特色，這樣才能讓學生們有更深刻的體驗。

”雙方各執一詞，談判陷入了僵局。

這時，景區的一位工作人員靈機一動，說道：“要不咱們來個‘中西合璧’，保留貴集團課程體系的核心內容，同時融入我們景區的特色文化元素，這樣既能保證課程的專業性，又能體現本地化的特色。

”大家聽了，都覺得這個主意不錯，英國代表也表示可以考慮。

第一輪談判就這樣有驚無險地達成了初步共識。

緊接著，又有一家來自美國的教育科技公司前來談判。

這家公司專注於研發教育類的智慧裝置，他們希望能和景區合作，打造智慧化的研學體驗。

“我們的智慧裝置可以為學生提供個性化的學習路徑，透過虛擬現實、增強現實等技術，讓學生們彷彿身臨其境般感受各種知識。

”美國公司的代表介紹道。

狐靈兒和阿強聽了，眼前一亮：“這個想法很新穎，我們景區也一直在探索如何利用科技手段提升研學體驗。

不過，在合作過程中，我們需要確保裝置的穩定性和安全性，同時也要考慮到學生們的使用習慣和接受程度。

”美國代表拍著胸脯保證：“這些問題我們都已經考慮到了，我們的裝置經過了嚴格的測試，絕對安全可靠。

而且，我們會根據學生們的特點，設計簡單易懂的操作介面。

” 然而，在討論合作模式和利益分配時，雙方又出現了分歧。

美國公司希望佔據較大的股份比例，因為他們認為自己的技術是合作專案的