第19章 請夫子(第3/4頁)

肯定是皮猴兒，沒事他能搞定！

他走到武元慶和武元爽面前，仔細地打量著他們。他看到了他們眼中的敵意，但他並沒有生氣或失望，反而露出了親切的笑容。他輕輕地拍了拍他們的肩膀，說：“你們好啊，你們就是武元慶和武元爽吧，我是你們的程夫子。從今天開始，我將負責教導你們讀書習禮。希望我們能友好共處。”

武元慶和武元爽互相對視一眼，都看到了對方眼中的不屑。他們不喜歡這個新來的老師，覺得他太過和藹可親，沒有一點威嚴。他們更喜歡族學嚴厲的老師，雖然經常打罵他們，但至少讓他們感受到了學習的壓力。而這個程夫子，看起來太軟弱了，根本不可能教出好學生。

武元慶和武元爽一個照面，心中雖然有些不滿，但也知道這是無法改變的事實，不過他們就是想掙扎一下。

“夫子，聽說您很厲害。我想請教您一個問題。有人說眼見為實耳聽為虛，但是如果有一隻鳥在林中歌唱，但我們看不到它，我們是否就能說它不存在？”武元慶想到了族學裡面的辯論，

武元慶心中一動，想起了族學中的一場辯論，當時他就對某個問題感到疑惑，現在正好可以拿出來考考這位夫子。他微微一笑，開口說道：“夫子，聽聞您非常厲害。我想請教您一個問題。有人說眼見為實耳聽為虛，但是，如果有一隻鳥在林中歌唱，但我們卻看不到它，那麼我們是否能說它並不存在呢？”他的目光緊緊盯著夫子，期待著對方的回答。

當時他就有想問這個問題了，正好拿來考考這個夫子，要是他答不出來或者支支吾吾，難住夫子就更好了。這樣一來，他就可以證明自己的聰明才智，同時也讓父親看到夫子的無能，然後讓這個夫子掃地出門。他們可不需要請夫子，有族學就行了！

程顥微微一笑，心中不禁感嘆，他原本以為這些孩子只是單純地好奇，沒想到竟能提出如此有深度的問題。這個問題看似簡單，實則蘊含著深刻的哲學和邏輯思考，如果不小心，很容易答錯。看來這兩個小子小心思不少，倒也有些聰明，調教一番也是人才。心思擺正些，日後必成大器。

“元慶，這個問題問得好極了！鳥兒在樹林中歡快地歌唱，儘管我們無法親眼目睹它們的身影，但卻能清晰地聽見它們悅耳的歌聲。所以說，我們不能僅僅依靠眼睛所看到的來判斷事物是否存在。這正是人們常說的：‘眼見為實，耳聽為虛’啊！”程顥微笑著解釋道。

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“夫子大才，學生佩服。”武元慶趕緊拍馬屁道，這個夫子有點東西可不能得罪他。

眼看哥哥敗落，武元爽用盡了所學，想要再試試。“夫子，我也有問題。”武元爽說道。

“你說。”程顥是有點開心的，傳業授道解惑本來就是他該做的。

“夫子還請您為我解惑，你說天地萬物都有其規律，那如果天塌了，地陷了，這規律又該如何解釋？”這些問題本來就不是他哥倆想到的，都是族學裡面族人辯論來得，他們不懂卻覺得很深奧難懂，這就都想到要難倒夫子，或者給夫子一個下馬威。

“哈哈哈！”程顥不禁笑出了聲來，他看著眼前的少年郎，心中暗歎一聲：好小子，居然懂得用這種方式來考教自己。不過，既然你問得出來，那我自然也能回答得上來。

“所謂天地萬物之規律，乃是一種宏觀的概念。它並非一成不變，而是隨著時間和空間的變化而不斷演化。當天塌地陷之時，這看似打破了原有的規律，但實際上卻是新規律的誕生。正如陰陽兩極相互轉化，生死輪迴迴圈不息。我們所看到的一切，皆在規律之中執行。”

程顥頓了一頓，繼續說道：“然而，這並不意味著我們能夠完全掌握所有的規律。人類的認知有限，我們只能透過觀察、思考和實踐去探索其