掌聲如雷,羅建笑得那叫一個喜笑顏開,心花怒放。

抬頭挺胸,看起來也非常得意。

說話的口氣都變得驕傲了許多。

“當然了,有人喜歡就有人討厭。”

“我們設計的這款應用呢,是希望成就更多的精英學子。”

“所以在內容管理上,更加精細化。”

“勢必就會有人討厭。”

“但這個討厭重要嗎,我覺得不大重要。”

“能夠在咱們學校的,沒有一個垃圾。”

“如果要自甘墮落,那誰都沒有辦法。”

“不是嗎?”

說完後,又頓了頓,繼續說道。

“在這個開發初衷下,我們對課程進行了區分。”

“分為選修課和必修課。”

“還有一個專修科。”

“這個專修科是我們單獨設計的功能。”

“如果說課程比較多的話,可以給部分課程設定專修。”

“在某個時間段,開啟後,可以只看到專修課程。”

“同時,所有的學習進度都是有時間節點標籤的。”

“你們下次登入的時候,還能夠再找到。”

“除此之外,還有一個是測試模組。”

“測試模組有兩種,一種是學生自己標註的知識點。”

“另外一個是老師準備的題庫。”

“接下來,我們就為大家簡單展示一邊。”

話音剛落。

羅建隊友開始操作電腦。

大螢幕上的內容隨即變化,一個長得很像駕考通的頁面赫然入目。

就像是科目一的那種畫面。

整整一面,全部都是選擇題。

羅建拿起來鐳射筆,照射在大螢幕上,緩緩移動,開口講解道。

“大家現在看到的。”

“是選擇聯絡頁面。”

“接下來這個是考試頁面。”

“考試頁面裡面有個核心功能:防作弊。”

“在考試時間結束之前。”

“或者是選擇交卷之前。”

“那視窗是無法切換的。”

“這個是針對上機考試,可以防止作弊,保證公平性。”

“同時,還有一個小模組,也能保證公平性。”

“那就是同一個題庫,選擇題的部分,會被打亂。”

“順序是錯開的。”

“同樣十道題目,張三的第一題,在李四那邊是第八題。”

“這樣的話,除非是整個人直接過去看答案。”

“一題題核對,不然要抄襲可是很難的哦。”

羅建說道這個,全場鴉雀無聲。

有些人還在心裡倒吸一口涼氣。

在心裡面罵罵咧咧。

羅建,你他媽個賤人!!!

狗東西!!!

群眾中叛徒!!!

交易中的內鬼!!!

怪不得上次看毛片都會被抓到。

原來酒精都已經麻痺了腦神經。

沒大腦,沒腦髓,沒有腦細胞!!!

幾乎所有的學生,不管好學生還是壞學生,都在罵他。

……

然而,有人歡喜有人愁。

員工不喜歡,但老闆喜歡。

學生不喜歡,但老師喜歡。

場內所有的老師,聽到講解全部都快速點頭,似乎非常認同他的設計。

因為按照羅建介紹,題目雖然是打亂了。

但是系統自動計算分數,所有老師的工作量都會減少很多。