第34章 安靜的圖書館(第2/2頁)

，她批改完了，微笑著看向我：“整體做得不錯，大部分知識點都掌握了，就是這道題，你再看看。”

我接過練習冊，只見那道題旁畫了個小叉。我仔細一看，原來是對一個關鍵詞的理解出了偏差，導致整句翻譯有誤。“哎呀，我太粗心了。”我懊惱地拍了下腦袋。

茉莉姐溫柔地說：“彆著急，這說明你對這個單詞的用法還不夠熟悉。這個詞在不同語境中有不同含義，你看這道題裡……”她耐心地給我講解單詞的多種用法和這道題的正確解法，我聽得十分專注，恍然大悟。

“茉莉姐，我懂了，原來是這樣。”我感激地說道。

“嗯，理解就好。英語學習就是這樣，需要不斷積累和細心。”茉莉姐語重心長地說，“對了，你在做閱讀時，有沒有按照我教你的方法，先通讀全文再看題目？”

我連忙點頭：“有，我按照您說的做了，感覺確實能更好地把握文章主旨，就是有時候細節題還是會出錯。”

茉莉姐思索片刻，說道：“細節題出錯，可能是你在定位資訊時不夠準確。下次遇到細節題，要在文中找到對應的段落和句子，仔細比對選項和原文的差別。比如選項中可能會出現偷換概念、以偏概全的情況。來，咱們再拿一篇閱讀練習一下。”

，！

說著，茉莉姐從資料裡找出一篇閱讀文章遞給我。我接過文章，開始認真閱讀起來。讀完後，我開始答題，遇到不確定的地方，便再次回到文中仔細查詢。

做完後，我將答案交給茉莉姐。她批改完後，欣慰地說：“這次有進步，細節題只錯了一道。你看這道題，選項b和原文表述很相似，但原文說的是‘ students’，選項裡變成了‘all students’，這就是典型的以偏概全。以後做題一定要更細心。”

我認真地點點頭：“我記住了，茉莉姐。多虧您這麼細心地指導我，不然這些問題我自己都發現不了。”

茉莉姐笑著說：“你這孩子，學得認真，悟性又高，只要保持下去，高考英語肯定沒問題。咱們再複習一下作文吧，上次給你講的模板和常用句式，你背得怎麼樣了？”

我自信地說：“都背熟啦，茉莉姐，我給您背一遍。”於是，我熟練地背誦起作文模板和常用句式。

茉莉姐滿意地說：“很好。不過背熟只是第一步，關鍵是要會運用。咱們來寫一篇作文試試，題目是‘the iportance of protectg the environnt’。你先列個提綱，想想從哪幾個方面展開論述。”

我拿起筆，開始構思作文提綱。不一會兒，我列出了提綱，包括環境現狀、環境汙染的危害以及保護環境的措施這幾個方面。茉莉姐看了看，點頭表示認可：“提綱列得不錯，思路很清晰。接下來就按照提綱寫作文吧，注意語法和詞彙的運用。”

我開始寫作文，努力將學到的知識運用其中。寫好後，我交給茉莉姐。她仔細閱讀，不時露出微笑。“這篇作文寫得很好，語法錯誤很少，而且運用了不少高階詞彙和句式，比如‘it is urnt that we should take asures to…’這個句式用得很恰當。繼續保持，你的英語作文一定會為高考加分不少。”

聽了茉莉姐的誇獎，我心裡美滋滋的。“謝謝茉莉姐，沒有您的指導，我肯定寫不了這麼好。”

茉莉姐摸了摸我的頭：“別客氣，看到你有進步，我也很開心。”

：()重生之我能控制時間