第11章 困境中的掙扎與希望(第2/4頁)

葉大人，我聽說城外有一片荒地，以前也種過糧食，如果加以開墾，或許能解燃眉之急。”

葉凡聽後，覺得這是一個可行的辦法。他立刻帶著人去檢視那片荒地。荒地雜草叢生，土地貧瘠，但葉凡並沒有放棄。

“我們把這些雜草除掉，翻一翻土地，或許還能種上一些早熟的作物。”葉凡鼓勵著眾人。

士兵們和百姓們拿起工具，開始在荒地上勞作。他們除草、翻地，雖然辛苦，但每個人都充滿了希望。

可荒地的開墾並非一帆風順，土壤的肥力不足，種子的數量有限，而且還時常受到野獸的侵擾。葉凡組織士兵們在荒地周圍設定陷阱，驅趕野獸，同時，他還向城中的老人們請教施肥的方法，儘量提高土地的肥力。

經過幾天的努力，終於在荒地上種下了第一批糧食作物。葉凡看著那一片剛剛種下種子的土地，心中默默祈禱著能夠有一個好收成。

但糧食的問題依舊迫在眉睫，僅靠荒地的種植遠遠不夠。葉凡突然想到，雲陽離海邊不算太遠，或許可以組織部隊去海邊捕魚，以補充食物的短缺。於是，他挑選了一些身體較為強壯、熟悉水性計程車兵，組成了一支捕魚小隊，前往海邊捕魚。

在解決糧食問題的同時，葉凡也沒有忽視文化的傳承。他深知，一個城市的繁榮不僅僅在於物質的豐富，更在於文化的昌盛。

葉凡在城中找到了一位曾經的教書先生，他名叫李儒。雖然年事已高，但學識淵博。葉凡邀請李儒在城中開辦一所學堂，教導孩子們讀書識字。

“李老先生，如今雲陽百廢待興，文化的傳承至關重要。我想請您出山，教導孩子們，讓他們懂得禮儀、道德和知識。”葉凡誠懇地對李儒說。

李儒被葉凡的誠意所打動，他欣然答應：“葉大人，您有如此遠見，是雲陽之福。我雖年老，但願意為傳承文化盡一份綿薄之力。”

於是，學堂在城中的一座廢棄房屋中開辦起來。孩子們紛紛前來求學，他們的眼中充滿了對知識的渴望。

葉凡還從城中收集了一些散落的書籍，建立了一個簡易的圖書館，供孩子們和有學問的人研讀。他時常來到學堂和圖書館，與大家交流學習心得，鼓勵孩子們努力學習，將來成為雲陽的棟樑之材。

在學堂的教育中，不僅教授儒家經典，還增加了一些實用的知識，如農業種植、手工藝製作等，讓孩子們能夠學以致用。

隨著學堂的開辦，雲陽的文化氛圍逐漸濃厚起來。孩子們的歡聲笑語在城中迴盪，給這座曾經充滿絕望的城市帶來了新的生機與活力。

隨著城牆的修復和糧食問題的暫時緩解，葉凡開始思考如何發展雲陽的商業。他知道，商業的繁榮能夠帶動經濟的發展，讓雲陽更加富足。

葉凡在城中劃出了一片區域，作為市場。他鼓勵百姓們將自己家中多餘的物品拿到市場上進行交易。一開始，市場上的物品並不多，交易也不活躍，但葉凡並沒有氣餒。

他派人去周邊的城市宣傳雲陽的市場，吸引一些外地的商人前來交易。同時，他還制定了一些優惠政策，如減免稅收等，鼓勵本地的百姓從事商業活動。

一位名叫王二的百姓，原本是個農民，看到葉凡對商業的支援，他開始嘗試著將自己家中多餘的糧食拿到市場上去賣。沒想到，很快就被其他百姓買走，他還從中賺了一些錢。

“葉大人，這商業還真是個好東西啊！我以後要多種些糧食，拿到市場上去賣。”王二高興地對葉凡說。

葉凡笑著說：“好啊，只要大家都能積極參與，雲陽的商業一定會繁榮起來的。”

隨著時間的推移，市場上的物品越來越豐富，交易也越來越活躍。除了糧食，還有一些手工藝品、生活用品等開始在市場