第38章 特殊教育(第2/5頁)

- 同齡交往引導

- 團隊合作專案

- 社交技能訓練

- 友誼圈子建立

3. 心理疏導

- 定期心理諮詢

- 情感交流活動

- 自我認知指導

- 成長困惑解答

\"我覺得還可以加入一些創意活動，\"葉城提議，\"比如...\"

他分享了\"星光少年計劃\"的經驗：

活動設計：

1. 藝術創作

- 音樂創意工坊

- 美食藝術課程

- 綜合才藝展示

- 創意思維訓練

2. 團隊活動

- 主題探索專案

- 小組合作任務

- 公益實踐活動

- 才藝競賽

3. 親子互動

- 家庭音樂會

- 美食製作坊

- 露營探險

- 藝術沙龍

\"這個主意太棒了！\"米雪眼睛一亮，\"我們可以把這些元素融入到日常教學中。\"

張玉也表示贊同：\"這樣既能發展特長，又不會顯得太特殊。\"

正說著，小櫻蹦蹦跳跳地進來：\"爸爸！\"

看見辦公室裡的陣勢，她愣了一下：\"你們在談我嗎？\"

\"是的，\"葉城蹲下身，\"我們在討論怎麼讓你更快樂地學習和成長。\"

小櫻歪著頭想了想：\"其實我已經很快樂啦！有爸爸陪我，有米雪老師教我，有張阿姨關心我，還有這麼多好朋友...\"

這番童言童語，讓三個大人相視而笑。有時候，孩子的想法比大人的計劃更簡單，卻更有智慧。

最終，他們決定：在保持原有生活節奏的基礎上，循序漸進地實施新的教育方案。

回家路上，小櫻牽著父親的手：\"爸爸，你們是不是覺得我很奇怪？\"

\"不，\"葉城溫柔地說，\"你只是特別美好。就像星星一樣，每一顆都是獨特的，但都一樣璀璨。\"

小櫻開心地笑了：\"那我要做最亮的那顆星星！\"

看著女兒燦爛的笑容，葉城心中充滿感激。他知道，在這個特殊教育方案背後，最重要的不是培養天才，而是守護一顆純真的心。

而這，才是教育的真諦。

當天晚上，葉城收到了一份特殊的報告。是q博士發來的基因分析結果。

\"紫眸基因帶來的不僅是外表特徵，\"報告顯示，\"還可能影響認知能力和感知能力。\"

這讓葉城更加確定：女兒的特殊，源於她與生俱來的天賦。

第二天一早，新的教育方案開始實施。

米雪老師首先調整了小櫻的課表：

早課：標準課程

保持與同學同步

參與集體活動

建立社交關係

培養團隊意識

午間：特殊輔導

音樂深度教學

創意思維開發

藝術素養培養

特長技能訓練

\"最重要的是讓她保持興趣，\"米雪對葉城說，\"所以我們採用了一些特別的教學方法。\"

比如音樂課上：

米雪不只教授樂理，還引導小櫻探索音樂背後的故事。

\"你知道嗎？\"她溫柔地說，\"每個音符都是一顆星星，當它們連在一起，就成了美麗的星河。\"

小櫻眼睛亮了