第290章 英語課默寫(第1/2頁)

整整兩天的課程下來，大家起初的驚訝和抗拒漸漸被時間所消磨，開始慢慢接受了自己將要學習如此眾多知識的現實。

週三清晨，陽光透過窗戶灑在了教室裡，照亮了一張張略顯睏倦的臉龐。早課的前兩節毫無疑問屬於英語老師。當上課鈴聲響起，英語老師劉敏秀邁著穩健的步伐走進教室。她那一向嚴肅的面容此時更是緊繃著，彷彿有一股無形的壓力隨之而來。

只見她微微抬手示意班長將昨天佈置的作業本發下去。同學們接過作業本後，教室裡頓時陷入一片短暫的安靜。待所有作業本都順利分發到每個人手中，劉敏秀才緩緩開口說道：“我仔細檢視了你們交上來的作業，發現有些同學啊，就算只是寫這麼一點點作業也不能做到專心致志。還有啊，下次記得把字寫得漂亮些，要不然可真是白白浪費了本子和筆喲！”她的話語雖然嚴厲，但其中蘊含的關切之情還是能讓人感受得到。

緊接著，劉敏秀又下達了一個指令：“好了，現在請同學們重新拿出一本全新的英語作業本，我們馬上就要開始默寫啦。記住哦，其他的書本統統放進桌櫃裡面去，別放在桌面上影響書寫。”隨著她話音落下，同學們紛紛行動起來，窸窸窣窣地收拾著桌面。

易嘉樂乖乖把英語書放到桌櫃裡，拿出新的英語作業本。

易嘉樂跟霍生之前暑假都跟關老師學那麼久的外語了，對於小小的英語當然手拿把掐。

隨著英語老師劉敏秀說“開始默寫”的聲音一出。

易嘉樂從容地拿起筆，筆尖與紙面接觸的瞬間，發出一陣輕微而又清脆的聲響。只見他手腕靈活地轉動著，手中的筆如同一隻翩翩起舞的蝴蝶，在紙上迅速地舞動著。刷刷刷，不到三分鐘的時間裡，那 26 個英文字母的大小寫便整齊地出現在了紙張之上。每一個字母都寫得那麼工整、規範，宛如從課本上拓印下來一般，毫無二致。

完成書寫之後，易嘉樂輕輕地放下筆，然後將雙手端端正正地平放在課桌上，脊背挺直，坐姿端莊，宛如一名訓練有素計程車兵正在接受長官的檢閱。

此時，教室裡其他同學的情況則大相徑庭。有的同學眉頭緊皺，眼睛緊盯著作業本，一隻手不停地撓著頭；有的同學嘴裡唸唸有詞，似乎在努力回憶那些字母的寫法；更有甚者急得滿臉通紅，額頭上甚至冒出了豆大的汗珠。然而，就在這片嘈雜與混亂之中，劉老師卻敏銳地發現易嘉樂和霍生兩人並未動筆，而是像易嘉樂一樣，雙手規規矩矩地放置在課桌上，一副胸有成竹的模樣，彷彿早已等候多時，只待老師前來檢閱。

劉老師邁著輕盈的步伐走向他們二人所在的位置，先是低頭看了看易嘉樂的本子，僅僅一眼，她就被那優美的字型所吸引。字母們像是一個個排列整齊的小士兵，站姿筆直，間距適中，給人一種賞心悅目的感覺。緊接著，劉老師又將目光移向霍生的本子，同樣是如此完美的書寫，字跡清晰，筆畫流暢。看到這裡，劉老師臉上露出了滿意至極的笑容，心中暗自讚歎：“這兩個孩子真是不錯！”

可是，當劉老師再次環視整個教室時，剛才的好心情頓時煙消雲散。因為她看到大多數同學還在那裡苦苦掙扎，抓耳撓腮，甚至連最基本的 26 個字母都無法順利寫出。劉老師不禁感到有些煩躁，心想：難道給了他們兩天的時間，居然還是學不會這麼簡單的東西嗎？

劉老師站在講臺上緊皺著眉，再看還有想作弊的同學，立馬一顆粉筆丟過去，剛想把英語書翻出來看的同學立馬嚇得把書塞進桌子裡。

隨著時間一分一秒的流逝，劉老師看看手上的表都已經過去了十分鐘，沉下臉來道：“都十分鐘了，寫不完的也不要寫了，班長把本子都收上來。”

寫完的倒是興奮，立馬交了作業本，但是沒寫完的哭喪