第164部分(第4/5頁)

去書房寫寫畫畫去了。

小玉揹著小書包蹦蹦跳跳回來，進門就嗅著小鼻子：“媽媽，我聞到是什麼味道啊？”

“糖醋魚的味道啊。”山丹接過孩子的書包，拉著小玉去洗手：“洗手吃飯。”

“爸爸，吃飯咯！”小玉對著書房喊。

“來咯！小毛頭，你今天在幼兒園開心嗎？有沒有什麼有趣的事情？”顧海平走出書房，抱起小玉坐在凳子上，嗅嗅鼻子：“哇噻！好香吶！這是什麼菜？”

“媽媽做的糖醋魚啊！”小玉回答：“可是媽媽，今天的糖醋魚味道好像怪怪的。”

“哈哈哈！這小孩子的鼻子是狗鼻子啊？一下子就聞出來了？”山丹笑道。

小玉看著媽媽奇怪的笑，再看看爸爸，莫名其妙。

“是媽媽把糖醋魚煮糊了啦，不過不怨媽媽，都是爸爸的錯，是爸爸打擾媽媽做飯，然後，不小心糊掉了，不過好像不嚴重哦。你嚐嚐？”顧海平哄小玉開心。

“好吃嗎？味道怎麼樣？”山丹期待地看著小玉。

“嗯，還行吧。”小玉表現出一副大人的樣子。

“哈哈哈！還行那您就將就著吃吧，好不好？”山丹也一起逗小玉玩。

“不過媽媽，你記得下次不要再煮糊了啵，這一次我就將就著吃吧。”小玉的神情特搞笑。

一家人笑起來。

“媽媽，我跟你講哦，今天有一個小朋友不聽話，張老師把他關進小黑屋，不給他出來，好好恐怖哦！”小玉抱著雙臂作出恐懼的樣子。

“啊？小朋友是怎麼不聽話的呢？”山丹問道。

“他不好好看書，他還揪女孩子的頭髮，張老師很生氣，說他還不聽，後來被張老師關進了小黑屋。”小玉描述道。

“這樣啊？那個小朋友有哭嘛？”山丹問。

“哭啊，不過張老師不理他。”小玉沒有感到小朋友的傷害，覺得老師的做法是對的。

“小朋友挨關很久嗎？”

“嗯，也不算太久，我們做課間操的時候，就給他放出來了。”小玉不以為意地說。

“那個小朋友是我們院子裡的嗎？”山丹追問。

因為幼兒園是單位幼兒園，很多老師都是醫院家屬，其實是沒有教師資格證的，也十分勢利，對孩子們會區別對待，山丹這樣問，是擔心小玉在幼兒園受委曲。

“不是我們院子裡的，好像是外面的小朋友，不過那個小朋友我們都不喜歡他，他經常打小朋友，老師也不喜歡他，他經常挨老師批評，他的小紅花最少了。”看來小玉是完全贊同老師的做法。

“是嗎？那你也不喜歡他嗎？他已有打過你嗎？”山丹繼續引導。

“沒有。”小玉回答得很乾脆。

“那你為什麼不喜歡他？”山丹問。

“因為……嗯……因為老師不喜歡他呀。”小玉的答案讓山丹有些驚悚。

“小玉，媽媽覺得，喜歡或者不喜歡一個人，不能因為別人喜不喜歡來左右。而是你覺得、你自己覺得他可愛不可愛，才是主要的，你說媽媽說的有道理嗎？”山丹耐心地跟小玉溝通。

“嗯——媽媽不講了，我們吃飯吧。”小玉明顯覺得媽媽有些囉嗦，不願意再討論這個話題。

“好好好，好好吃飯。”顧海平使個眼色給山丹說道。

“那好吧！我們好好吃飯。”山丹順著孩子的意思，而心中她卻在思考孩子的教育問題了。（未完待續。）

三二九、功勞各一半

三二九、功勞各一半

吃過晚飯，顧海平照樣一頭扎入書房，小玉照樣津津有味地看著她的《大頭兒子和小頭爸爸》。

山丹走進書房，看著顧海